1场景歌 教学设计-语文二年级上册（统编版）.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

1《场景歌》第一课时

教科书

书名：统编版二年级语文教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识“帆，艘”等10个生字，会写“处、园”2个生字。

2.正确朗读课文，学习第一、二小节，初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围的事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学内容

教学重点：

1.认识“帆，艘”等10个生字，会写“处、园”2个生字。

教学难点：

1.引导学生留心观察周围的事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程

一、回顾导入新课

1.在刚刚结束的第一单元学习中，我们一起了解了大自然的秘密,相信同学们肯定更喜爱我们美丽的大自然了。今天我们就要走进大自然看看不同的场景和事物。来看一看都有哪些吧!

2.出示课题，齐读课题，解题：场景就是由一些事物组成的场面、情景。

那你知道生活中有哪些场景吗？你也许想到了在教室上课的场景，还有的同学想到了在操场上活动的场景。是啊，这些都是场景。我们今天会看到什么场景呢？他们就藏在课文的四个小节里，请你拿出笔标出小节号。

二、老师范读，关注“一”的音变。

看，是这样吗？标好了，听老师读课文，听的时候一定要注意一的不同读音，你也来试一试吧！自读的时候，请把字音读准确，不认识的字可以借助拼音多读几遍，短语与短语之间要注意停顿。

三、细化分组，归类识字

出示本课要求会认的生字，先借助拼音自己来读一读。

（1）出示第一组：“园”、“艘”和“翠”的读音，“园”是整体认读音节，不需要拼读。“艘”和“翠”是平舌音，先拼一拼。把翠字放在短语里，你还能读好吗？（一丛翠竹），这个短语既有平舌音，又有翘舌音，我们要注意平翘舌的转换，再来试一试，一丛翠竹。我们不仅要会读，还要记住他们呀，同学们有什么好办法吗？

（2）出示第二组：出示艘、舰、帆、铜、稻五个生字。

=1\*GB3①让学生用形声字识字法说一说怎么记住这些生字。

学生一：我发现了艘和舰都是形声字，它们都有舟字旁，舟就是船的意思，他们应该都和船有关系，我还可以给他们组词，艘，一艘，舰，军舰，舰艇。

学生二：我还发现帆，园，铜也是形声字，帆是由巾字旁和反组成，从巾字旁，我猜这个字可能和布有关系，园是由国字框和元组成，里面的元字提示了这个字的读音，铜是金字旁加同学的同，看到金字旁我觉得这个字可能和金属有关。

②迁移运用，用形声字的方法说一说稻的字义。