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新北师大版四年级数学下册全册教

案

第一单元 小数的意义和加减法小数的意义（一）

学习目标：

体会小数所表示的意思.理解小数的意义。

理解和掌握小数意义。

教学重点：通过练习.体会小数的意义.知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习.体会小数的意义.知道小数所表示的含义。教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板

教 法：小组合作交流法学 法：小组合作学习教学课时：2课时

学习过程：

一、情景导入.呈现目标

你的身高是多少？你会用小数来描述吗？

你都在哪里见过小数？说一说.并写出几个你见过的小数来。二、探究新知（自学后完成下面问题）

把1元平均分成十份.其中一份用分数表示是（ ）元.用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份.用小数（ ）表示。

把1元平均分成100份.其中的一份用分数表示是（ ）元.其中的37份用分数（ ）表示.用小数（ ）表示。

3.1.11表示（ ）元（ ）角（ ）分。三、合作探究.当堂训练

用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）

想一想填一填？（学生独立完成）

自己画一方格纸.并画出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小数.小组交流.选代表汇报。

四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）五、学习收获.自我总结:

小组评价：你认为第几小组表现最棒.为什么？

自我总结：通过今天的学习.我学会了 ,以后我会在

方面更加努力的。

小数的意义

课后反思：

学习目标：

第二课时

通过练习体会小数所表示的意思.理解小数的意义。

通过练习理解和掌握小数意义。

教学重点：通过练习.体会小数的意义.知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习.体会小数的意义.知道小数所表示的含义。教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板

教 法：小组合作交流法、练习法学 法：小组合作学习、练习法学习过程：

一、复习导入新课。（小黑板出示）

2角5分＝（ ）元 9分米＝（ ）米

7分＝（ ）元 135克＝（ ）千克

3元4角＝（ ）元 3分米2厘米＝（ ）分米二、自学后完成下面问题

一个小数整数部分的最低位是（）位.计数单位是（）.小数部分最高位是（）.计数单位是（）.这两个单位间的进率是（）。

2.0.78的计数单位是（）.它含有（）个这样的计数单位。3.由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作：（）.

读作：（ ）

4.连线题：0.008 0.8 0.08

零点八零点零八零点零零八

判断

（1）8.76读作：八点七十六。（ ）

（2）4.32是三位小数。（ ）

（3）5.961中的6在百分位上.表示6个0.01。（ ）

一个小数.它的百位和百分位上都是2.其余各位都是零.这个小数写作（ ）

7.0.0302用分数表示是（ ）

8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？

9.26（

）

0.926（

）

0.296（

）

0.269（

）

三、作业布置。

1、作业本做练一练2、3题

2、完成相应配套练习。四、板书设计。

课后反思：

小数的意义（二）

教学目标：

1、结合具体情境.体会生活中存在着大量的小数。

2、通过实际操作.体会小数与十进分数的关系.理解小数的意义.知道小数部分各数位名称及意义.会正确读写小数。

教学重、难点：通过实际操作.体会小数与十进分数的关系.理解小数的意义.知道小数部分各数位名称及意义。

教 法：小组合作交流法、讲练结合法。学 法：小组合作法

教学准备：小黑板教学课时：2课时教学过程：

一、激趣导入二、黑板有多长

1、教师拿出米尺量黑板的长度。

2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。

3、教师提出问题：黑板长多少米？

4、学生自己总结方法.先小组交流.各小组选代表汇报。

5、教师公布答案。

三、精讲例题

1、把一米平均分成100份.一份就是1厘米.36厘米就是100分之36米.用小数表示就是0.36米。

2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米

3、自学回答.鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？

4、教师叫学生回答。四、当堂训练。

1、独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。

2、独立完成课本练一练第1题。五、板书设计。

第二课时

教学过程

一、复习导入.判断对错。(小黑板出示)

(1)把1元平均分成100份.10份是1角。( )

(2)把1000千克平均分成1000份.5份是0.005千克。( )(3)百分之十二就是0.02。( )

(4)十分