融合型县级教师发展机构建设路径研究.pdfVIP

融合型县级教师发展机构建设路径研究

● 吴 平 汪文华 张从寿

摘  要：建设“教研训智”融合型县级教师发展机构，是符合新时代要求的一种选择。“教研训

智”融合型县级教师发展机构的主要特征包括：“智”为基础和条件、“教研训”三维一体和赋能教师高

质量发展。建设的总体思路是加强教师专业发展体系建设，推进智慧教师发展机构建设，优化县域师训

干训制度机制和规划构建机构改革发展蓝图。建设的基本途径包括调整机构内设部门设置，建强专兼

职研训员队伍，建好教师智能研修平台和深入研究改革发展方略。

关 键 词：县级；教师发展机构；建设；途径

课题来源：安徽省2021年度高等学校省级质量工程项目“长三角中小学教师校长联合培养模式研

究”（项目编号：2021jxjy055）的阶段性成果。

作者简介：吴平，安徽省无为市教师进修学校，讲师，主要研究方向为教师培训、校长培训和语文

教育；汪文华，安徽省无为市教师进修学校，高级讲师，主要研究方向为教师培训、校长培训和基础教

育；张从寿，安徽省无为市教师进修学校，校长，一级教师，主要研究方向为教育政策和教师培训。

加大中西部欠发达地区师范院校、教师发展体）、高水平综