小学数学期中家长会精品课件.pptVIP

标注存在的错掌握正确的方法反思提高在做错的地方用彩色笔标出来。可以用三角形、五角星等不同图形把由于粗心、知识点不懂、容易混淆等不同原因出错的题区分标注。分析错因后，把正确的解题方法，写在错题旁边。不仅是答案，还应包括解题思路。即关键点、用哪些公式、具体步骤。要通过对这一错题的订正，掌握解决这类错题的方法。甚至还可以将错题改编，在同类型的练习中巩固解题方法。无论从哪方面学习，都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。内容数学计算能力的培养内容试卷分析错题集整理熟记各种计算规则总结分析计算方法加强各种题型的练习先注重质量再强调速度4123计算能力的培养本学期重点计算100以内笔算加减法表内乘法用数据分析从归因分析到对策分析从口头分析到书面分析从逐题分析到整体分析试卷分析从逐题分析到整体分析这道题考查的知识点是什么?知识点的内容是什么?这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?这道题的解题过程是什么?表述不清指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。问题情景不清审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。知识不清在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。010203统计因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。数据分析从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。从归因分析到对策分析马上写经常翻及时析平时作业和考试中因为确实不会做而出错的题目。这可能是由于对某些知识点没有学懂，或者概念模糊半懂不懂，还包括难度较高的，要求学生思维水平较高的题。这是整理的重点，也是复习时要用的难点。在练习中由于粗心、审题不清造成的错误。如抄错题、计算错误、遗漏错误，这类题看似容易，却恰恰是学生反复出错的来源，不能忽视。在整理了前两点，学生养成记录错题的习惯后，可以补充的内容。