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幼儿园大班教案《海上的风》

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幼儿园大班教案《海上的风》

大班教案《海上的风》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用优美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容，欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的优美意境，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班《海上的风》教案吧。

活动目标：

欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的优美意境。

尝试用优美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容。

引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

萌发对文学作品的兴趣。活动准备：

课件《海上的风》。

有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。活动过程：

一、谈论海风。

播放课件【背景音乐】。

教师：我们一起来看一段关于大海的画面。

幼儿结合录像或在海边的经验，谈一谈自己对海上的风的感受。教师：你去过海边吗？你吹过海风吗？有什么感觉？

二、初步欣赏、熟悉诗歌。

播放课件【诗歌欣赏】，把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。

教师：这里有一首关于海风的诗歌，请你们欣赏。

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教师：海上的风是什么？它有什么本领？三、理解、学习诗歌。

播放课件【诗歌教学】，分别点击“四个问号”，逐句理解诗歌内容。

教师：为什么海上的风是花神，她一来会发生什么事情？

教师用同样的方式提问后三句：为什么说海上的风是琴师、海上的风是大力士、海上的风是狮子，她一来，分别发生了什么事？

讨论理解个别词汇，逐个讨论、解释。

老师有一个不明白的地方。“绽开”是什么意思？（幼儿个别回答，理解词义和意境）

伴随音乐，教师和幼儿轻声朗诵诗歌。四、扩展诗歌内容。

播放课件【诗歌仿编】，引导幼儿讨论。教师：海上的风还像什么？还会发生什么事？

鼓励幼儿展开想像，集体创编、扩展诗歌内容。活动延伸：

请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。

提供材料，请幼儿将自己的想法画下来，并将画展示在活动区，大家互相欣赏。

小百科：海分为边缘海、内海和内陆海（广大的淡水水系，如五大湖）。海域是人类最先通向大洋的桥梁。海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用资源，它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用。

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