02完整版班风学风建设主题班会PPT课件(3篇).pptxVIP

抓班风促学风班/风/学/风/建/设/主/题/班/会CatchthewindofclasspromotethewindofstudyGoodmorningeveryone,thetopicofmyspeech:Cherishyouthisthebesttimeinlife.Youthisradiantbecauseithascountlessbeautifuldreams.Youthisanagelessheart,isinnocentstirringsoul,ishappylifeGoodmorningeveryone,thetopicofmyspeech:Cherishyouthisthebesttimeinlife.Youthisradiantbecauseithascountless班级荣誉共同守护老师：时间：20XX01深度认知我们的班集体Thedepthofthecognitive03营造浓厚学风02树立良好班风StrongstyleofstudyEstablishagoodclasswind04我们共同的倡议班级荣誉共同守护Commoninitiative01深度认知我们的班集体ThedepthofthecognitivePARTONE木桶原理一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为短板效应。原理任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。启发学霸寝室湖南师大附中一间寝室6个人全部考入清华北大，这个学霸寝室的公约是：22∶40下晚自习后的半个小时，可以干个人内务、聊天、吃零食，也可把当天学习过程中遇到的问题拿出来一起讨论；23∶10之后，必须保持安静，认真自习，纪律要求和班上的晚自习一样严格；24∶00熄灭寝室的大灯，保证寝室成员的睡眠时间。思考与交流020301什么是班风和学风？班风与学风建设良好班风和学风的重要性？如何树立良好班风，营造浓厚学风？02树立良好班风EstablishagoodclasswindPARTTWO班风尊重信任理解团结理解学校理解老师理解社会同心协力互帮互助共同努力尊重自己尊重父母尊重老师信任自己信任父母信任老师即一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪、言论、行为、气氛等，良好班风应具备四个条件：反思：我们班是否存在以下现象现象1：事不关己，高高挂起垃圾桶往往是到了快要溢出来的情况下才有人去倒，甚至不倒。要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没进来，可一直无人上去替他擦黑板。晚修课总在聊天，干扰别人正常学习。右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时斜跨站起，不要把椅子推弄得响。反思：我们班是否存在以下现象现象2：盲目效仿劳动时：反正没人管，去玩玩咯劳动时：我也去劳动时：那么多人都不扫地，我也不扫了右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时斜跨站起，不要把椅子推弄得响。反思：我们班是否存在以下现象乐学团结进取深思根据我们班的实际情况，要想树立好的班风，请大家记住8个字：深思-做事情时，请深思班级荣誉乐学-善于借鉴，学习别人的优点团结-团结班里同学，和睦相处进取-不断进取，善于创新03营造浓厚学风StrongstyleofstudyPARTTHREE浓厚班风应具备的四个条件求实勤思好问苦学班风与学风“舍问，其奚决焉？”“学而不思则罔”“思而不学则殆”踏实是学习之本即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致学风建设的胜败。反思：我们班是否存在以下现象现象1：躺平心理，自我要求低学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。算了，我天生只有这样的智力，不看书了右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时斜跨站起，不要把椅子推弄得响。看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄啊，终于及格了反思：我们班是否存在以下现象现象2：放纵自我，自制力差晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习老师还没来，歇会儿老师来了，快读别人都没有读书，算了，我也不读右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时斜跨站起，不要把椅子推弄得响。总前学风问题，主要有以下几个方面：不知道该学什么学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。不知道为什么要学习缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。不知道该怎么学习不能正确处理好学习与生活、工作等方面关系。不想学习专业思想不稳定，存在厌学情绪。深入讨论班级学风存在的