人教版七年级生物上册《 生物的多样性》单元教学设计与说明.docxVIP

人教版七年级生物上册《生物的多样性》单元教学设计与说明

一、教学目标：

1.了解生物多样性的概念，认识生物的分类方法和分类的意义。

2.了解常见的动物、植物和微生物的分类特征和生活习性。

3.培养学生观察和分类的能力。

4.培养学生对生物多样性保护的意识。

二、教学重难点：

1.生物多样性的概念和分类方法。

2.动物、植物和微生物的分类特征和生活习性。

三、教学准备：

幻灯片、生物分类表、生物分类实物样品、试管、显微镜等。

四、教学过程：

Step1导入引入

1.引发学生对生物多样性的思考，通过展示幻灯片或图画让学生观察不同种类的动物、植物和微生物，提问学生是否认识这些生物，它们有什么共同的特征。

2.定义生物多样性的概念：指生物在进化过程中形成的差异化的特征。

Step2讲授生物的分类

1.介绍生物分类的意义：便于观察、研究和保护生物。

2.介绍生物的分类方法：根据生物的共同特征将其划分为不同的类群。

3.展示生物分类表，讲解分类的层级结构。

4.通过展示实物样品，引导学生观察生物的分类特征，如昆虫的头、胸、腹部，植物的花、叶、根等。

Step3学习生物的分类

1.学习动物的分类：

a.介绍动物的分类特征：是否有脊椎、是否有鳞片、是否有四肢等。

b.展示不同类群的动物，让学生观察并归纳它们的分类特征。

c.列举几个常见的动物类群，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并通过图片或实物样品进行展示。

2.学习植物的分类：

a.介绍植物的分类特征：是否有根茎叶、是否开花、是否有种子等。

b.展示不同类群的植物，让学生观察并归纳它们的分类特征。

c.列举几个常见的植物类群，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等，并通过图片或实物样品进行展示。

3.学习微生物的分类：

a.介绍微生物的分类特征：是否有细胞壁、是否有细胞核、形态是否规则等。

b.展示不同类群的微生物，让学生观察并归纳它们的分类特征。

c.列举几个常见的微生物类群，如细菌、真菌等，并通过图片或实物样品进行展示。

Step4生物多样性的保护

1.介绍生物多样性保护的重要性：维持生态平衡、推动物种进化、维护人类生存。

2.引导学生讨论对生物多样性的保护措施，如保护自然环境、限制砍伐和盗猎、保护濒危物种等。

3.鼓励学生参与生物多样性保护活动，如组织植树活动、参观野生动物保护区等。

五、课堂练习：

1.通过幻灯片展示生物的图片，让学生按照分类特征进行归类。

2.给学生分发试卷，让学生根据所学知识回答选择题和简答题。

六、课堂总结：

对本节课的学习内容进行总结，强调生物多样性分类和保护的重要性。

七、作业布置：

布置复习生物的分类以及生物多样性保护的作业。

八、教学反思：

通过本节课的教学，学生能够了解生物多样性的概念和生物的分类方法，掌握动物、植物和微生物的分类特征和生活习性。同时能够认识到生物多样性保护的重要性，并有参与保护活动的意识和能力。