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《小学生作文拟题》ppt课件

引言作文拟题技巧作文拟题实践学生作品展示与点评总结与建议目录CONTENT

引言01

介绍小学生作文拟题的重要性，以及当前小学生作文拟题存在的问题和困难。课程背景明确本课程的目标，即通过学习本课程，学生能够掌握作文拟题的基本技巧和方法，提高作文的吸引力和质量。课程目标课程介绍

课程目标知识目标学生能够了解作文拟题的基本原则和技巧，掌握常见的拟题方法和思路。能力目标学生能够根据不同的作文主题和要求，灵活运用拟题技巧，提高作文的吸引力和质量。情感态度与价值观目标培养学生对作文拟题的兴趣和信心，养成自主思考和创新的精神，提高学生的语文素养和表达能力。

作文拟题技巧02

利用修辞手法为作文题目增添文采和吸引力。比喻、拟人、夸张等修辞手法可以让标题更加生动形象，引起读者的兴趣。例如，“我的‘老虎’爸爸”、“妈妈的‘唠叨’像春雨”。技巧一：巧用修辞详细描述总结词

总结词在标题中设置悬念，引发读者好奇心。详细描述通过使用疑问句、省略号等手法，让标题充满神秘感，激发读者的探索欲望。例如，“谁偷走了我的时间？”、“那一天，我遇到了外星人？”。技巧二：设置悬念

总结词将数学符号、标点符号等用于标题，增加标题的独特性和创意。详细描述利用符号的象征意义或与文字的巧妙结合，创造出新颖、有趣的标题。例如，“我和我的‘？’妹妹”、“我家的‘+’和‘-’”。技巧三：借用符号

技巧四：逆向思维总结词从与常规相反的角度思考，创造与众不同的标题。详细描述打破常规思维模式，从不同角度审视题目，提出新颖独特的观点。例如，“我最讨厌的一件事——上学”、“我最喜欢的季节——冬天”。

作文拟题实践03

总结词比喻拟人夸张实践一：巧用修辞拟过运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使标题更加生动、形象、有趣。将标题与某个事物进行比喻，使标题更加形象化，如《知识的大海》。将标题赋予人的特征，使标题更加生动，如《大树的诉说》。通过夸大或缩小的方式强调标题，引起读者兴趣，如《一秒钟的奇迹》。

实践二：设置悬念拟题通过设置疑问、留下悬念等方式，激发读者的好奇心和阅读欲望。提出一个问题作为标题，如《地球上最后一个人》。省略部分内容作为标题，如《我与外星人的邂逅》。制造矛盾或反差作为标题，如《美丽的谎言》。总结词提问省略矛盾

通过借用数学符号、标点符号等方式，使标题更加简洁明了、醒目突出。总结词利用数学符号表示某种关系或概念，如《π的秘密》。数学符号利用标点符号强调标题的语气或含义，如《？——一个未解之谜》。标点符号实践三：借用符号拟题

通过反向思考、逆向表达等方式，打破常规思维，使标题更加独特、引人注目。总结词反义表达反向思考用反义词或否定词表达正面的意思，如《不完美的完美》。从问题的反面进行思考，如《成功的失败者》。030201实践四：逆向思维拟题

学生作品展示与点评04

总结词：语言生动详细描述：该作品语言生动，运用了丰富的形容词和修辞手法，如“温暖的阳光”、“欢快的鸟鸣”等，使标题更加吸引人。展示学生作品一

总结词：创意独特详细描述：该作品创意独特，从不同的角度出发，提出了新颖的标题，如“时间的秘密”、“梦境的入口”等，让人眼前一亮。展示学生作品二

总结词：简洁明了详细描述：该作品简洁明了，直接点明了主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等，让人一目了然，容易理解。展示学生作品三

总结与建议05

学会了如何根据作文内容选择合适的标题。了解了标题在作文中的作用和重要性。掌握了拟题的基本技巧和方法。本课总结

练习为自己的作文拟定合适的标题，加强实际操作能力。多阅读优秀作文，学习别人的拟题技巧和表达方式。在日常写作中，养成先拟题再写作的习惯，提高写作效率。学习建议

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