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中学数字化校园建设方案

中学数字化校园建设方案【篇1】

一、学校信息化现状

__中学信息化刚刚起步建设，已经建立了完善的网络、硬件支撑环境，各相

关部门也建立了相关的应用系统，主要的应用系统包括财务系统、图书馆管理系

统等。

这些应用系统为学校的教学、科研、生活、信息服务发挥了巨大的作用，但

随着信息化建设的不但深入，目前学校信息化建设也存在着如下的不足：

1、学校没有统一的信息标准，各部门的数据成为信息孤岛，信息共享很弱；

2、各应用系统的由学校安排专人负责，管理层使用很不方便，没有实现统

一的身份认证和权限控制，信息访问的安全级别参差不齐，存在安全隐患；

3、各应用系统都是独立的访问入口，没有实现信息服务的集中展现和使用，

师生使用很不方便；

4、还缺少一些全局跨部门的应用，如全校数据查询统计分析、综合校情、

迎新服务系统等。

经过以上的现状及分析，学校目前的信息化建设需要制定学校信息化建设的

规划和全校的信息标准，同时对学校现有的系统进行整合集成和优化，并在此基

础上开发一些全局的亮点应用，为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务，

为领导提供实时有效的各类数据，让信息化真正为学校核心竞争力提供强有力的

支撑。

二、数字化校园建设目标及意义

数字化校园建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，

通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应

用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成

本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技

术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。

按照“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、硬件集群（虚拟化）、

一站式服务”的规划建设理念，实现：

1、为教学、科研、管理、生活提供一个开放、协同的数字化环境，实现规

范高效的管理

2、为领导的决策提供实时有效的信息依据

3、为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务

4、为提升学校的核心竞争力，实现学校的跨越式发展提供有力的支撑

具体目标就是实现“五个数字化”和“一站式服务”：

环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。

在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户

平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基

础。

管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信

息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突

出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

教学数字化：构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，

提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰

富教学资源，提高教学效率与质量。

产学研数字化：构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全

面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的

数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。

学习数字化：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，

创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。

一站式服务：实现教师和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动

的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。

校园信息化全面实现后，学习教育功能、范围将得到自然扩展，使学校的教

学、科研和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围

的无围墙的数字化校园。

通过数字化校园建设目标的实现，将为学校带来如下的意义：

创造新的教育和工作模式，提高管理效率与效益。数字化校园将先进的信息

技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中，运用现代信息技术及时处理

大量的管理数据，提高了教、学、管的质量和效率。

数字化校园建设解决信息岛问题，推进数据的集中和共享。数字化校园将信

息技术融于教育的各个环节，通过全校所有部门的信息编码统一，使学校的所有

信息能够实时自动的互连互通，资源得到充分的共享和利用，保证了异构数据库

间的数据交换，消除了业务部门之间的数据冗余，将学校内部相对独立分散的网

络应用系统，进行了统一整合，消除了学校信息孤岛问题，有效地实现数据共享，

消除对数据的