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综合实践活动教学设计15篇

综合实践活动教学设计1

一、教材分析：

《各种各样的声音》是北师大义务教育课程标准实验教材第

五册第二单元的单元主题。这一单元以声音为主题选编了两篇主

题课文和一个语文天地，通过学习本单元培养学生倾听的意识和

习惯，并从中体会大自然丰富多彩的声音及认识噪音和噪音对人

的危害。

二、活动背景：

所带学生都是土生土长的农村孩子，无论是在家还是在外面

经常会听到一些嘈杂的声音，如羊叫声、狗叫声、公路上汽车的

鸣笛声等学生从小就听到了各种各样的声音。因此，让学生结合

自己的生活实际进行此项活动，就会很容易，相信活动的效果一

定很好。

三、活动目标：

1、让学生注意倾听和感受各种声音，探究声音产生的原理及

与声音相关的一些问题。

2、由感受到声音的多样性，经历一个提出问题、解决问题的

过程，积累对各种信息加工、处理的经验。

四、活动准备：

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1、每人准备一些关于声音的`资料

2、纸、笔、记载表格。

五、活动过程：

（一）倾听周围的声音。

1、仔细感受自己听到的声音，记录下来，分别是什么物体发

出的声音，大小、强弱如何等。

2、小组讨论，设计记载表格。

搜集声音记录表

小组成员

活动时间

观察记录

声音描述

声源地点

什么物体发出的

收获感想

（二）整理资料，提出问题，制定研究计划

1、对搜集到的声音的有关资料进行整理，提出想研究的问题。

2、师生对所提出的问题进行分类并归纳。

（1）声音是如何产生的。

（2）声音的高低、强弱。

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（3）噪音的危害。

3、成立研究小组，制定研究计划。

实验记录表

实验

小组

实验

时间

记录人

准备研究的问题：

实验所需的器材：

具体做法

产生的现象

实验后的发现：

有何疑惑：

（三）小组行动，进行研究。

1、通过学校图书馆、学校电脑室等途径查找资料，了解有关

声音对人类的危害等。

2、向科学和艺术老师请教，了解声音产生的原因以及声音高

低强弱的变化规律等。

3、指导学生写好调查报告与收获。

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（四）各组交流成果：

1、各小组交流成果。

可以采用文字、表格等形式展示研究成果并进行交流。

2、小组交流实践活动的感受。

教师引导学生交流研究过程中的真实的感受。

(五)拓展思维:

鼓励学生大胆设想，提出新的研究问题。综合实践活动教学

设计2

一、教学目标：

1、知识目标：

(1)了解汉字的起源，感受汉字的神奇有趣。

(2)初步了解汉字的演变过程与发展历史。

(3)了解汉字书法艺术，学会欣赏。

(4)了解汉字谐音的特点，能正确运用汉字。

2、能力目标：

(1)培养学生利用网络资源收集信息、处理信息、发布信息的

能力。

(2)培养写作能力、语言组织能力、口头表达能力。

(3)分工与合作的能力、活动组织和策划的能力、创新能力。

3、情感目标：

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(1)初步了解汉字知识，激发学生学习汉字的兴趣。

(2)对祖国传统文化的热爱，培养学生对祖国语言文字的自豪

感。

二、活动目标：

1、展示活动成果，感受汉字的美。

2、交流活动体会，进一步体会汉字魅力。

3、激发对汉字的热爱之情。

三、教学重、难点：

让