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教学内容
知识与技能：
7、Intheclassroom
掌握本单元的核心词汇。
能用祈使句Open/Close/Lookat/Clean…,please.来发出动作指令或表达自己的请求。
能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’msorry.
教学 4.能正解书写字母Mm和Nn。
目标 5.懂得上学要守时。
过程与方法：
通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。
情感、态度与价值观：
通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及
blackboard等单词。
字母Mm和Nn的正确书写和发音。
词汇blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open,
教学重点 please,the
句型句Open/Close/Lookat/Clean…,please.
掌握祈使句中please的位置。如：Closethedoor,please.Pleaseclose
教学难点 thedoor.
教学方法教学准备
听读法、情境表演法教学光盘、单词卡片。
教学过程设计
第一课时
一、Pre-taskpreparations
带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如Unit4Listenandenjoy的儿歌，以起到课前热身的效果。
呈现Singasong栏目的图片或动画，让学生边看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。
二、While-taskprocedures
在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗，引出单词blackboard,door和window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。
教学过程 T:(pointtotheblackboardintheclassroom)Thisisablackboard.
Blackboard.(showthecardforblackboard)Blackboard.Ss:Blackboard.
…
让学生四人一组，分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片，各级学生进行抢答，说出与图片对应的英语单词。
S1:(showthecardforblackboardtotheotherthreestudents)S2,S3S4:Blackboard.
用替换歌词的方法改编Learntheletters栏目的儿歌，并让学生跟读，以帮助学生巩固所学单词。
T:Bforblackboard
Dfordoor.
Lookattheblackboardand(open)thedoor.
请学生学唱Singasong的歌曲Intheclassroom，并配以相应的动作，让学生感知clean,close,open的含义。老师可先示范，一边做动作一边唱，然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后，可分声部唱，也可男女对唱。
三、Post-taskactivities
出示一张教室的图片，图片的正文是Kitty说的一段话。教师课前准备一段录音，内容是图中教室的描述，请学生边听录音，边用手指出相应的物品。
(Recording)Thisismyclassroom.Thisistheblackboard.Thisisthedoor.Thisisthewindow.
然后，请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来，请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后，请个别学生来扮演Kitty的角色，上台来试着说说看。
教师做示范介绍自己的教室，教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。
T:Hello,I’m…(name)Look!Thisismyclassroom.Thisistheblackboard.
Thisisthedoor.Thisisthewindow.
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