有理数重点题型总结.docx

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第一章能力提升

【重点题型总结】

题型一 绝对值

理解绝对值的意义及性质是难点，由于a表示数a的点到原点的距离，因此a?0。可运用a的非负性进行求解或判断某些字母的取值。例1 如果a与3互为相反数，那么a?2等于（ ）

A.5 B.1 C.-1 D.-5

例2 若?a?1?2?b?2?0，则a?b???.

题型二 有理数的运算

有理数的运算包括加减法、乘除法及乘方，是初中数学运算的基础。要熟记法则，灵活运算，进行混合运算时，还要注运算顺序的应

用。

例3 (?1)2011的相反数是（

A.1 B.-1

）

C.2011

D.-2011

例4 计算

(? 1 2 ? ?

? 1?2

1 )?(? )??8?9???1 ?;

4 5 ? 2?

? ? 1?? ?

? ?2?

?1??0.5?3???2??3 .

? ? ??

题型三运用运算律简化运算过程

运用加法的交换律、结合律，把某些具有相同属性的数（如正数、负数、分数中的分母具有倍数关系、相反数等）分别结合在一起相加，可以运算过程。

例5计算下列各题。

（1）21?49.5?10.2?2?3.5?19;

32? ?（2）?1???21??23?(?7)?3

3

2

? ?

? ? 4 8 3

（3）?1?2???21???111?21?133??24? 1 ;

?4? ?

2? ?

4 3 4?

??0.2?3

? ? ? ? ? ?

（4）??3?3???3?2?25?19???11?3??4?2???3?3.

? 2?

? 5?

19 43 ? 2?

?5?

? 2?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

点拨：（1）正、负数分别结合相加；（2）分数中，同分母或分母有倍数关系的分数结合相加；（3）除法转化为乘法，正向应用乘法分配律；

题型四 利用特殊规律解有关分数的计算

根据题目特点，灵活将算式变形，对不同算式采用运算顺序重新组合、因数分解、裂项等不同的方法，达到优化解题过程、简化计算、解决问题的目的。

例6 计算下列各题。

（1）?55?92?173?31;

6 3 4 2

（2）?3?1?

7???593?591?595?

?5 2 12? ? 7 7 7?;

? ? ? ?

（3）1?1?

1?1?1?1?

1?1?1;

2 6 12 20 30 42 56 72 90

（4）1?1?1?

1??? 1 ?

1 ? 1 .

2 4 8 16 512 1024 2048

题型五 有理数运算的应用

用相反数可表示相反意义的量，有理数的运算在生活中的应用十分广泛，其中，有理数的加法、减法及乘法运用较多，做题时，要认真分析，列出算式，并准确计算。

例7 有8箱橘子，以每箱15千克为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，先记录如下（单位：千克）：1.2，-0.8,2.3,1.7，

-1.5，-2.7,2，-0.2，则这8箱橘子的总重量是多少？

例8一货车为一家摩托车配件批发部送货，先向南走了8千米，到

达“华能”修理部，有向北走了3.5千米，到达“捷达”修理部，继续向北走了7.5千米，到达“志远”修理部，最后又回到批发部。

以批发部为原点，以向南方向为正方向，用1个单位长度表示1千米，你能够在数轴上表示出“华能”“捷达”“志远”三家修理部的位置吗？

“志远”修理部距“捷达”修理部多远？

货车一共行驶了多少千米？

题型六 探索数字规律

找数字规律的题目成为近几年中考的热点题目，这类题目类型多变，解题时要认真观察、分析思考，找出规律，并运用规律解决问题。

例 9 某种细菌在繁殖过程中，每半小时分裂一次，由一个分裂成两个，2.5小时后，这种细菌可分裂为（ ）

A.8个 B.16 个 C.32个 D.64个

例10 观察图1，寻找规律，在“？”处填上的数字是（ ）A.128 B.136 C.162 D.188

26

26

48

8

14

88

4

7

2

2

【思想方法归纳】

数形结合思想

数轴是数形结合的重要工具，涉及含字母或绝对值符号的问题，借助数轴往往有利于问题的迅速解决。

例1 a?b,a?0,b?0,把a、b、-a、-b按由小到大的顺序排列。

例2 有理数a、b在数轴上