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小学2023教研工作计划7篇

小学2023教研工作计划篇1

一、本学期教研工作重点：

1、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动;

2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业

素养;

3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;

4、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、

展示自我的平台。

二、实施办法：

1、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动;

(1)准备期：各年级组在学期初选定一个研究主题，先展开组内自学、

研讨及资料的收集，并制作成知识网络图及目标解读;

(2)实施期：年级组内利用平时的时间进行组内备课、磨课、议课，

并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简单可行的“学

情观察量表”;

(3)展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教

师作“教材解读”-讲课老师作“课前说课”-基于学情分析的“观察量表”

分工与说明-“教师讲课展示”-组内教师讲“磨课心路”-先分散后集中的

“课后评课”-“草根男女”观念引领。(具体时间见安排表)

2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业

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素养;

(1)校“教研新星”评比活动：

参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照

教务处有关“教研新星评比方案”。

(2)将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为

低段组(1-3年级数学教师)、高段组(4-6年级数学教师)，由朱xxxx老

师担任低段负责人和评委、汪xxxx老师担任高段组负责人和评委。

采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题

一系列的活动展开，让老师们在参与中成长，同时加强对个人学科素

养的要求，增强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。具体安

排参见安排表。

(3)专家引领：

根据本校教师实际情况和学生发展需要，计划邀请在“三小评比”(数

学小课题、小论文、小数学家)方面有显着成果与丰富经验的金立方

老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望xxxx小学的陈xxxx老

师以及在“课题研究”与选题方面有经验的专家来校对数学老师作引

领。

3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;

(1)汪xxxx老师负责的“中先生制”;

(2)金xxxx老师负责的“微课”，其中还有高段李xxxx老师在“微课”

基础上的新思考——翻转“课堂”;

(3)刘xxxx老师负责的“错题集”。

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鼓励其他老师们积极参与已有的项目组，或是创建新的有利于学生

发展的新项目。

5、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、

展示自我的平台。

(1)“小数学家”培育工程：

要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学

潜能，鼓励学生参与，帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师

心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。

建议：平时的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台;多给学

生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小调查、数学日记、数学趣

题收集、小论文等。

(2)数学节

宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。

初定于3月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示

自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的

乐趣，增强对数学学习的兴趣，部分学有余力的学生有更高的挑战与

发展。

小学2023教研工作计划篇2

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更

大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教

学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教育部对

语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：

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一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题

为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学整改为主题，