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人教版五年级数学上册总结

一、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的

面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

二、教学目标

（一）数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在前面

学习整数四则运算和小数点移动的基础上进行教学，继续培养学生小数的四

则运算能力。简易方程则是在前面一章简易方程的基础上安排了教学用字母

表示数、等式的性质和解简易方程等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，

提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面

本册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基

础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从

不同方位看到的物体的形状和相对位置，探索并体会各种图形的特征、图形

之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公

式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空

间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面

本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生

体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可

能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统

计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作

用。

（四）在用数学解决问题方面

教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解

决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观

察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏

数学美的意识。

三、教学重点难点

1.小数乘法、除法，简易方程的教学重点：理解小数乘除法的意义，掌握小

数乘除法的计算方法，会根据需要选择适当的方法解决生活中的简单问题。

简易方程的教学重点则是：继续培养学生的数感和符号感，形成学生初步的

应用意识。在进一步理解方程的意义的基础上，通过实际情境使学生体会到

在解决带有字母的数学问题时，可以用方程解决，并进行初步的渗透。了解

方程各部分的名称及相互关系。会解形如ax±b=c的方程，并能用它解决

简单的实际问题。经历用字母表示数、表示数量关系的过程，体验数学的抽

象性和概括性。切实理解方程的解和解方程的意义。

2.多边形的面积教学重点：探究并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计

算公式，能用公式解决简单的实际问题。通过观察、操作、分析和比较，理

解各种多边形的特征，探索它们之间的相互联系和各自公式的内在联系，进

一步发展空间观念。

3.统计与可能性教学重点：掌握用分数表示简单事件发生的可能性的方法，

能根据事件发生的可能性大小的要求设计相应的方案。学会倾听他人的分析

和判断，尊重他人的观点和结论。

4.数学广角教学重点：经历探索“抽屉原理”的过程，理解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。引导学生对图形进行观察、操作以

及推理和猜测，能运用“抽屉原理”解决一些简单的实际问题。感受数学的

魅力。培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。

5.本册教材的重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积和统计与可

能性等是本册教材的重点教学内容。

6.本册教材的难点：是在小数乘法方面的计算；理解方程的意义及解方程的

方法；在多边形的面积计算中，平行四边形、三角形和梯形的面积公式的推

导；学生对图形的观察能力以及利用“抽屉原理”解决一些简单的实际问题。

7.教学关键：在教学中要注意新旧知识的衔接,教给学生学习的方法,用旧知

识去探索新知识,这是我们教学的关键,也是新教材的教学要求。

四、教学措施

1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学

生的个人体验。

2.在集体备课基础上，还应和同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设

计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性”教学

策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点设疑，引发思

考，激发学生学习兴趣。

3.教师应从知识的传授者转变为学生学习的促进者、引导者，引导学生自主

学习、合作学习、探究学习；引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉

快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，