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小学校长年终个人述职报告（10篇）

小学校长年终个人述职报告最新（精选篇1）

一、以人为本科学管理

我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任

具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽

到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事

见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我

们的工作，我们深深的感到，扎实推行精细化管理，是推动学校

工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情

况，从三个方面谈谈我们的体会。

1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度

本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现

状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展

的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的

定位。努力构建以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式。

在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了

学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励

制度和教师的考核制度。编印了《小学精细化管理制度汇编》一

书。主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、

后勤管理、安全管理等九大项。责任到岗、到人，变一人操心为

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大家操心，将管理责任具体化、明确化。

2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围

为了使精细化管理能够深入落实，该校成立了教育教学精细

化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目

标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由

教导处负责，成员由教导主任、教研组长组成。要求教师严格执

行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生

精选每一份练习，组织好每一次测试。学校为每一位教师建立平

时业务管理档案，记录每一位教师平时工作实绩，以便学期结束

时给教师一个综合评价等第。二是德育工作的精细化管理。这项

工作由政教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。研

究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范

文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、给

家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，

发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。

经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生

观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由总务处负责，

做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、

一墙一廊都育人。走进小学，你会看到水泥通道平坦宽畅，各项

设施规范合理、围墙内绿树环绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。

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四是建立科学、完善的监督机制，出台问责制。学校精细化管理

小组对每个部门、各个负责人的工作目标，采取定期与不定期相

结合的检查方式，细致的对精细化管理的目标进行评分，并进行

书面通报，表扬先进，激励后进。对存在问题的部门和个人采用

复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开公正的前提下将成

绩与考核挂钩。

一年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、

和谐的大好局面。奏响校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生

的发展注入活力；始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展，

以发展增和谐，把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。

二、率先垂范，爱岗敬业

作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思

想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生

观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师

作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积

极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，

还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论

来指导工作、管理教育教学。

同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其

职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导

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汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨

解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。班子

几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职

工充分信任的领导集体已经形成。