初二英语期末考试反思.pdfVIP

初二英语期末考试反思

初二英语期末考试反思

初二英语期末考试反思1

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的

问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1、更新理观念，钻研教材，夯实英语基础。

许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普

遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不

够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才

能最终达到“一看就会，一做就对”。

英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基

本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要

重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，

更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词

多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便

不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他

们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等

基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力。

阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平

的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文

章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情

节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词

义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在

平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划

地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，

扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题

思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近

学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，

措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要

通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息

的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的

多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力

和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的

思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，

提高英语语用能力。

3、加强英语课外阅读，提高信息素养。

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的

训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较

有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，一定

要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组

合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习

的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用

英语解决实际问题的能力。

4、规范训练，改进学习方法。

有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的

种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学

生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等

以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案

的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必

要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的.薄弱环节，合

理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

初二英语期末考试反思2

本次英语考试以期末考题型命题，加强对基础知识的考查，

侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难

度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班

级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。

从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：

1、加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本

知识。

2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映

学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。

3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中

所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要

侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理

解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化

知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，

每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学

阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学