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教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动教案：图形搭拼教案(附教学反思)
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幼儿园中班数学活动教案：图形搭拼教案(附教学反思)
中班数学活动图形搭拼教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，巩固幼儿对学过的图形特征的理解，在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形搭拼教案吧。活动设计背景
由于本班幼儿爱好玩机器人，结合幼儿发展年龄特征，根据幼儿的兴趣爱好，发展幼儿动手动脑的能力。
活动目标
巩固幼儿对学过的图形特征的理解。
在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。
使幼儿能够在活动中动手动脑，激发幼儿的爱好兴趣。
引发幼儿学习图形的兴趣。
发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点
巩固幼儿对各种图形特征的理解。
利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。活动准备
若干小棒，图形卡片，由图形组成的机器人，圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆
活动过程
玩游戏“看谁拿得有快又准”。通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征，并能够正确区分它们。
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教师任意说出一张图形的名称，幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。
教师任意拿出一张图形卡片，幼儿迅速说出它的名称。
教师拿出机器人辨认，进一步加深对图形特征的理解。
（1）请幼儿说出自己看到了些什么。
(2）引导幼儿仔细辨认，机器人是由哪些图形组成的。
（3）教师和幼儿一起小结，不同图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。
操作活动：“拼一拼”。引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握，体验图形搭拼的乐趣。
(1）教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。
教师用圆，椭圆.长方形拼出一枝花给又看。
幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼，看看能拼出个什么东西来。
教师观察指导和交流。教学反思
1.通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感兴趣，但不能又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形，以后将继续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维能力，提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2.多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。
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