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高二物理期末考试学生总结与反思

高二物理期末考试学生总结与反思（通用5篇）

随着社会一步步向前发展，我们需要很强的教学能力，反思自己，

必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。我

们该怎么去写反思呢？以下是店铺为大家收集的高二物理期末考试学

生总结与反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高二物理期末考试学生总结与反思1

期末考试后，我渐渐反感上物理课了，其实说不喜欢，不如说是

畏惧。回想起初学物理时，我对物理是何等的自信，演变到今天，为

什么我会这样，我的知识开始欺骗我了。初学物理时简单，老师进度

慢，学起来很轻松。而现在，物理被移到电路里，我的思维变得呆滞。

每一个知识点可以演变成不同的分支，繁多的公式也可以相互组合同

时运算，不禁让我在作业中错误频出。老师让同学交流时，我也只能

虚心听同学的讲解。正确率不断降低，让我对学物理的信心和兴趣也

不断降低。但我迫切想要逃脱这一现状，我不想在每天的畏惧与担忧

中度过每一堂物理课。

如果对于每天的物理知识还没有学懂的，首先要明确自己哪一块

不懂，可以将每天学到的内容详细的串一遍，问问自己公式的内容、

定义、知识点、考点、易错的地方。实在有不会的就要立即解决，并

马上记录下来，可以简明的记下来，自己看懂就好。因为好记性不如

烂笔头，保不准哪一次翻笔记的时候，还能加深印象。这样循序渐进，

我相信知识慢慢会像初二时那样熟悉的。同时只有将知识学懂，进而

活学活用，才能真正达到目的。

高二物理期末考试学生总结与反思2

一、制定计划，加强教学工作的目标性。

常言说：纲举目张。在短短的一学期中要完成重新分配的3个原

本4个班级的学生的教学任务，心中无数是不可能做好的，故此在接

手全部理科班和其中一个班级班主任的工作时，首先就是研究学生的

档案，认识学生，和原有的老师了解各种情况，即使在为了更好完成

教学工作而不得已放弃班级管理时，依然不考虑班级界限，利用各种

机会与学生沟通，不断设计切实可行的教学和复习计划，并在教学的

过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。

二、引导培养学生兴趣、优化教学工作

授之与鱼，不如授之与渔。通过各种形式，使学生产生兴趣，主

动学习。同时在钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材

的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求，比较其中地变

化，适时地补充教学环节，注重知识点紧扣当前形式，注重题型地改

变，使学生在短的时间内提高有效分。

三、上好有效课

学生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，

故注重根据每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重

点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映，掌握情况

及时改进和修订教学方案。

自己做到多做题，多研究参考资料，把握高考方向，尽可能的使

学生精选精练，提高课堂效益。

认真出好练习和试卷，使学生能逐步提升，同时认真做到及时分

析出现的问题及原因，帮助学生找到解决的对策，提高信心和解题的

能力。同时不逃避责任，本着负责任的态度，既考虑学生的信心，也

不能降低难度，(高考是全国一盘棋，全部学生同一个要求，一味的简

单简单再简单，得意于比较平时不同学科的及格率，掩盖高考中实际

情况的混水摸鱼、是违背师德的。)不在乎平时的涂脂抹粉，按计划和

考纲循序渐进的加大难度，以期待学生真正的进步。

注重基础知识和基本技能，注重知识间的纵横联系，帮助学生构

建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析综合。探究的

能力。强化学科用语、规范生物学语言的应用。

认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的`思想变化，及时

引导，让他们有足够的信心参加高考。

高二物理期末考试学生总结与反思3

本次考试试卷共22小题，满分100分、时间为60分钟、考试范

围为第11章至第17章的内容，均为已经学过的内容。具体的题型是

1题―12题为选择题分值为36分、13题―17题为填空题分值20分，

18―20题为实验探究题分值为22分，第21—22题为知识应用题分值

为12分。

本次考试注重基础知识，特别注意了对能力的考查，重视与生活

实际的联系。试卷90%以上的题目或相似题目在平时都有过练习，但

从考试