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四年级数学下册《字母表示数》教学设计

四年级数学下册《字母表示数》教学设计

教学内容

北师大版四年级下册第五单元第一课时《字母表示数》，教材61--62页

学习目标

1.结合详细情境，会用字母表示数和数量关第。

2.经探究用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括实力，渗透函数思想。

教学重难点

理解字母表示数的意义的过程。

教学过程

一、开宗明义，引入新课

师：看到这个课题，同学们有什么疑问吗？

师：现在，让我们带着同学们提出的问题进入我们的学习。

二、创设情境，体验新知

1．对唱嬉戏

师：同学们喜爱嬉戏吗？我们先来做玩一个对唱嬉戏？

课件：1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿

师