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- 2024-02-03 发布于湖北
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实验方案2010-03
实验背景实验假设指导思想实验原则实验目标实验方法实验措施及阶段
安排检测评价方法预期成果
在低年级数学教学中培养学生自主探究能力
一、实验背景:
1、在现实教学中,学生的自主性在以下两方面是严重缺失的:
(1)学生主体自主活动整体的缺失。
教师教的活动掩盖了学生学的活动,满堂灌是其典型的表
现。课堂教学组织形式、教学过程等教师都是从如何教来设计,
是学生适应教师
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