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《有效提高高中英语课文篇章教学探究》课题结题报告

《有效提高高中英语课文篇章教学探究》课题结题报告

一、课题研究的背景和意义

(一)问题的现象在多年的英语教学实践和探索中发现，我校英语课文篇章教学中存在着一些实际问题：

(一)问题的现象

在多年的英语教学实践和探索中发现，我校英语课文篇章教

学中存在着一些实际问题：

1、英语课文篇章教学的方法太单一，老师布置阅读任务，学生自读，然后老师梳理阅读材料的大意，学生练习，老师评讲。整个阅读过程枯燥乏味，长此以往学生对阅读就不感兴趣了

2、阅读练习的设计不到位，一般情况下老师们总是利用阅读材料后面的现成的判断、选择、填空等练习，练习缺乏拓展性。

2、阅读练习的设计不到位，一般情况下老师们总是利用阅读材

料后面的现成的判断、选择、填空等练习，练习缺乏拓展性。

3、英语教师都对如何有效地开展课文篇章教学，真正培养学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣感到困惑。

（二）问题的思考

对高中英语课文篇章教学中活动有效性的研究目的就是要探讨如何在课文篇章教学中，教给学生阅读方法，培养学生的阅读

对高中英语课文篇章教学中活动有效性的研究目的就是要探

讨如何在课文篇章教学中，教给学生阅读方法，培养学生的阅读

能力，更有效地激励学生自主阅读，在突出教学目标的前提下，将趣味活动与有效地语言实践活动有效地结合起来，使阅读效果在有限的时间内达