6年级易错成语专项训练(含真题及答案).pptxVIP

6年级易错成语专项训练(含真题及答案)汇报时间：2024-01-23汇报人：AA

目录引言易错成语分类解析真题演练与答案解析解题技巧与方法指导学生自主练习与巩固提高总结与展望

引言01

010203通过专项训练，使学生更加熟练地掌握和运用成语，提高语言表达能力。提高学生成语运用能力6年级学生即将面临升学考试，成语是语文考试中的重要考点之一，通过训练可以帮助学生更好地应对考试。应对考试需求成语是中华文化的重要组成部分，通过学习和训练，可以帮助学生更好地了解和传承中华文化。传承中华文化目的和背景

016年级学生本书适合6年级学生使用，可以帮助学生更好地掌握和运用成语。02语文教师语文教师可以使用本书作为教学辅助材料，提高学生的成语运用能力。03家长家长可以辅导孩子使用本书进行成语训练，帮助孩子提高语言表达能力。适用范围

易错成语分类解析02

不能使大家信服，未符合大家的期望。不孚众望指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。不负众望没有腿却能跑，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。不胫而走没有通过任何途径就流传出去了，常指消息等。不径而走字形相近易错成语

千方百计盘算，贬义词。处心积虑实际存在，但让人不敢相信的事。骇人听闻费尽心思照顾别人，褒义词。殚精竭虑指歪曲担待无中生有的事，或是夸大的事，并非实际存在的事情。耸人听闻读音相近易错成语

目无全牛胸有成竹鱼目混珠鱼龙混杂意义相近易错成来形容技艺已达十分纯熟的地步。比喻熟练有把握。拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的。形容好人和坏人混在一起，现也可形容事物好的坏的混在一起。

三人成虎比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。美轮美奂只能形容房屋高大美丽，可改为“美妙绝伦”。侃侃而谈形容说话理直气壮，从容不迫，含褒义。首当其冲比喻最先受到攻击或遭到灾难，不能误解为“冲锋在前”。语境特定易错成语

真题演练与答案解析03

答案及解析安然无恙（形容平安无事，没有受到损害）、焕然一新（形容出现崭新的面貌，显得很光彩）、蔚然成风（形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气）。备考建议对于字形相近的成语，要注意区分它们的不同含义和用法，可以结合成语的出处、典故等加深理解。真题一：字形相近成语辨析

答案及解析义不容辞（形容道义上不允许推辞）、兵不血刃（形容未经战斗就轻易取得了胜利）、死不瞑目（形容人死的时候心里还有放不下的事，现常用来形容极不甘心）。备考建议对于读音相近的成语，要注意区分它们的字形和含义，可以通过多读、多写、多记来加深印象。真题二：读音相近成语辨析

昭然若揭（形容真相完全暴露出来）、豁然开朗（形容一下子明白了某种道理或事情真相）、淡然置之（形容对某件事情毫不在意，不放在心上）。答案及解析对于意义相近的成语，要注意区分它们的细微差别和适用场合，可以通过比较记忆、造句练习等方法加深理解。备考建议真题三：意义相近成语辨析

真题四：语境特定成语运用答案及解析脱颖而出（比喻人的才能全部显示出来）。在这个语境中，脱颖而出形容选手在比赛中表现突出，最终获得胜利。备考建议对于语境特定的成语，要注意理解其含义和适用场合，可以通过阅读文章、观察生活等方式积累相关语境和用法。同时，也要多做练习题，提高运用成语的能力。

解题技巧与方法指导04

了解成语的出处、含义和用法，加深对成语的理解。查阅词典结合语境多读多记将成语放入句子或文章中，根据上下文理解成语的含义和用法。通过大量阅读和背诵，积累成语的语感和用法，提高运用成语的能力。030201理解成语含义及用法根据字面意思理解成语，忽略其背后的含义和用法。望文生义将适用于甲对象的成语误用于乙对象，造成语义上的混淆。用错对象对成语的感情色彩把握不准，将褒义词误用为贬义词或将贬义词误用为褒义词。褒贬失当将成语用于不合适的语境中，导致句子表意不清或产生歧义。不合语境掌握常见错误类型及规律

将意思相近或相反的成语进行比较，找出它们之间的细微差别，以便更准确地运用。比较异同通过创设不同的语境，让学生运用成语进行表达，提高其运用成语的灵活性和准确性。创设语境通过大量的成语练习，提高学生的辨析能力和运用水平，加深对成语的理解和记忆。多做练习提高辨析能力和运用水平

学生自主练习与巩固提高05

回顾课堂所学内容，对照教材和笔记，梳理出个人在成语理解和运用方面的易错点。列出易错成语清单，并注明错误原因和正确用法，以便日后复习时重点关注。针对易错点进行有针对性的练习，如造句、填空等，以加深印象和巩固记忆。自查自纠，找出个人易错点

01按照老师或组长的安排，分成若干小组进行讨论。02分享各自在学习过程中遇到的困难和解决方法，以及对于成语理解和运用的心得体会。03讨论易错成语的正确用法和实际应用场景，相互启发和借鉴。分组讨论，分享学习心得和体会

认真完