高职学生专升本影响因素分析及对策研究.docxVIP

?

?

高职学生专升本影响因素分析及对策研究

?

?

郑佳

摘?要：近年来，我国的高职学生专升本在形式与数量上都出现了较大的变化。其中影响学生的因素有计划地接受再教育的想法、学校、家庭、社会等多种因素。通过对多种因素进行分析，了解学生在进行专升本时的实际需求，可帮助学生科学合理地进行人生规划与职业规划，合理地制定学习计划，不断地提升高职院校专升本的教育接轨，促进高职院校与本科院校的人才培养系统的融合，从而有效提升我国人才培养的质量与效率。该文主要介绍了专升本的影响因素，分析高职学生专升本存在的问题，并且有针对性地提出引导学生正确选择专升本的应对策略，期望可为高职学生专升本提供具有实际意义的参考建议，为我国终身教育事业作贡献。

关键词：高职?专升本?影响因素

专升本作为高职学生进行继续教育与学习的主要途径，其是我国的人才培养体系的重要環节。根据调查得知，刚入学的高职学生大多存在专升本的计划，但是经过几年在高职院校的学习之后，实际参与专升本的人数与当初的调查人数存在较大差距。大部分的高职学生的继续学习计划会由于现实中存在的诸多因素导致计划与选择出现偏差。因此，学校应充分了解与掌握相关因素，通过采取合理的应对策略，不断挖掘学生的学习潜力，从而帮助学生实现提升自我知识水平，强化综合素养的根本目的。

1?专升本的影响因素

1.1社会性因素

随着我国加强职业教育与终身教育的政策不断落实，高职学生专升本的人数也在逐年上升，这一变化与我国建设学习型社会大环境的理念息息相关。社会性因素的变化带动了市场导向与社会需求的变化，随着时代的不断发展，社会对于人才的要求也会逐渐上升。在社会上各个行业的招聘需求即可了解到，专升本成为我国社会发展的实际需求，此种社会性的因素是促使高职学生进行专升本的重要因素之一。目前我国的高等职业教育的发展速度较慢，已经无法满足社会的实际需求，因此高职学生专升本成为调整社会人才结构的必要途径。为了满足社会的人才需求，我国正在大力打造专升本的完善平台，让高职学生可更加顺利地进行专本衔接，满足社会和学生个人发的实际需求。国家主导的专升本人才培养正常成为影响学生选择专升本的重要因素之一[1]。

1.2家庭因素

据调查得知，家庭因素在学生进行专升本选择中有着非常重要的影响。很多家长会在高职入学的第一天就去咨询专升本的相关事宜，家长在学生就读专升本这一选择上有时存在决定性作用。部分学生是在家长的建议与引导下选择专升本;还有部分学生是在家长半强迫的情况下选择就读专升本;甚至部分学生是为了满足家长的需求，应付式地选择专升本，诸多现象都表明了家庭因素在学生就对专升本的选择上有着极其重要的影响。

1.3教师因素与学生因素

大部分高职学生在均不满足于单纯接受3年的高职教育，其渴望接受更好、更优质的教育。学生在刚入学时对专升本的积极性是非常高的，如果在这一阶段，学生如果能接受到教师正确与细心的引导，根据实际情况分析专升本对学生以后的个人发展与实际意义，学生会在很大程度上坚持当初的想法，将对专升本的热情一直保持下去。教师因素同样也是学生就读专升本选择的重要影响因素之一。

归根到底，在专升本选择中，学生才是最终起决定作用的因素，学生对自己未来以及人生规划才是推动学生专升本的主要因素。其实，每一位高职学生均有着接受更高等教育的梦想，但是由于自身缺乏自律性与行动，往往会导致他们无法实现自己的计划与梦想。因此，教师与家长应该在学生接受高职教育期间，协助学生成长，帮他们合理地规划自身学习、生活与未来。因此，学生自身的因素与家长、教师等因素有着非常紧密的联系。

2?专升本存在的问题

2.1学生学习的积极性存在不足

当前的高职学生普遍存在学习积极性不足的情况，由于参加专升本的学生必须具有较好的学习积极性，保证学习成绩的优异才能达到专升本的目标。实际上，高职院校的素质普遍而言并不算高，并且由于长期受到应试教育的影响，进入高职院校后自身有所松懈，学习的积极性严重不足，只有少部分的学生具备较强的自律性与自我约束力，大部分学生都极易受到外界因素的影响。

此外，大部分学生在报名时并未重视专升本的考试，认为轻轻松松即可达到专升本的要求，此种情况是当前最为常见的现象。与此同时，部分本科院校为了扩大招生宣传，在接受报名时并未对报名学生进行有效赛选，虽然报名的人数较多，但实际上参与考试的人数少之又少。

2.2学校缺乏专升本教学资源

目前，大部分高职院校的教学资源均是为了满足学校的教学需求，并未重视学生专升本领域。因此，参与大部分专升本的学生在学校无法获得有效的教学资源。即使部分学校开展了专升本的培训班，也会有效考虑自身的师资与教学资源，但是高职院校的师资大多是为了满足高职院校的教学需求，大多并未接受过针对性的专升本培训，导致学生只能去参加外界的培训班。