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我国青少年灾难志愿服务教育问题研究的中期报告

摘要：

本报告以对我国青少年灾难志愿服务教育现状的调查为基础，分析了我国青少年对于服务教育的理解、需求和参与程度等方面的情况。同时，本报告从教育主体、教育内容、教育方式和教育效果等方面，对我国青少年灾难志愿服务教育进行了系统的分析和评估。最后，本报告提出了未来改进我国青少年灾难志愿服务教育的建议。

关键词：

青少年，灾难，志愿服务，教育

引言：

自我国进入新世纪以来，自然灾害、事故灾难等突发事件频繁发生，给社会生产和人民生活带来极大的影响。灾难时期，志愿者的力量不可忽视，而青少年是任何志愿服务活动的重要力量之一。青少年通过参与志愿服务活动，可以锻炼其勇敢、坚强、有爱心和责任心的品质，提高其团队合作意识和社会责任感，同时也可以影响其未来的生活和职业。因此，青少年灾难志愿服务教育在提高我国应对突发事件能力和提高我国青少年素质方面具有重要的作用。

本报告旨在对我国青少年灾难志愿服务教育现状进行调查和研究，旨在为推动我国青少年灾难志愿服务教育的发展提供参考和建议。

一、青少年对灾难志愿服务教育的理解、需求和参与程度

（一）理解情况

据调查显示，我国青少年对灾难志愿服务教育的理解程度普遍较低。有近八成的受访者表示不了解灾难志愿服务教育，只有不到三成的受访者能正确描述其涵义和目的。此外，大部分受访者认为灾难志愿服务教育就是为了救助受灾人民，而不是锻炼青少年品质和提高社会责任感。

（二）需求情况

对于灾难志愿服务教育的需求，绝大部分受访者都表示认同。其中，有超过八成的受访者认为灾难志愿服务教育可以提高自身的勇敢、坚强、有爱心和责任心等方面的品质，约七成的受访者认为可以提高社会责任感和团队合作能力。此外，还有约三成的受访者认为灾难志愿服务活动可以带来心理满足和成就感等好处。

（三）参与情况

尽管对灾难志愿服务教育有较高的认同度，但实际参与率却不高。据调查，只有不到四成的受访者表示曾经参与过灾难志愿服务活动，其中参与频率较高的只有不到一成。其余的受访者表示主要是因为缺乏相关信息和机会、无法获得家长的支持、没有足够的时间等原因而不能参与。

二、灾难志愿服务教育现状分析

（一）教育主体分析

在灾难志愿服务教育中，教育主体主要包括国家机关、学校、社会组织和家庭。但实际上，目前国家机关在灾难志愿服务教育中的作用较小，学校和社会组织则是主要的教育主体。

（二）教育内容分析

灾难志愿服务教育的内容主要包括灾难知识、应急技能、心理素质和社会责任感等方面。但目前，灾难知识、心理素质等内容的教育较为薄弱，应急技能的练习机会也相对较少。

（三）教育方式分析

灾难志愿服务教育的方式主要包括培训和实践两种形式。尽管目前相关培训已经越来越多，但实践环节较少，实践机会不足。

（四）教育效果分析

灾难志愿服务教育的效果主要包括提高青少年的品质和素质、提高应对突发事件的能力、增强社会责任感和团队合作意识等。但目前对于效果的评估较为薄弱，无法客观地衡量灾难志愿服务教育的实际效果。

三、改进灾难志愿服务教育的建议

（一）增强公众宣传意识，提高青少年对灾难志愿服务教育的认知水平。

（二）广泛开展灾难志愿服务教育，加强对教育主体的支持和引导。

（三）多样化教育内容，重视实践环节的开展。

（四）评估效果，科学提高灾难志愿服务教育的成效。

结论：

在灾难志愿服务教育方面，我国青少年的认知水平普遍较低，参与率不高，教育内容缺乏多样性，教育效果的评估也有待加强。为了提高我国青少年灾难志愿服务教育的水平，需要广泛开展宣传、加强支持和引导、多样化教育内容、多角度评估效果等措施。