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2001

2001年10月教育科学方法论（教育科学研究方法）试题

第一部分选择题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()

苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯

题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的()

一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献

历史研究法中属于第二层次的研究是()A.马克思主义方法论的研究

史学理论与方法的研究

搜集、整理和分析处理史料

历史事件与历史发展过程的研究

对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要采用()A.辨伪考证法 B.校勘法 C.年代考证法 D.作者考证法

根据观察的方式，教育观察研究可以分为()A.直接观察与间接观察

B.参与性观察与非参与性观察

C.自然情境中的观察与实验室中的观察D.结构式观察与非结构式观察

在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是()A.访谈调查 B.问卷调查 C.测量调查 D.调查表法

根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为()A.一次性访谈调查和重复性访谈调查

B.个别访谈调查和集体访谈调查

C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查

按实验控制程度，教育实验可以分为()A.前实验、准实验和真实验

B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验

使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定()

观察范围 B.观察目的 C.观察时间 D.观察类型

理论研究的成果主要表现为()

A.调查报告 B.实验报告 C.经验总结 D.学术论文

在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是()A.教育观察法 B.发生学方法 C.教育调查法 D.教育实验法

判定定性研究内在信度的主要指标是()

A.研究的差异性 B.研究的一致性 C.研究的多样性 D.研究的特殊性

定量分析中数据的归类整理主要是()

A.分析集中量数 B.编制统计图表 C.分析差异量数 D.转换地位量数

单因素方差分析又通称为方差分析，即利用方差进行()

A.t检验 B.X2检验 C.Z检验 D.F检验

以教育事实为主的科学研究成果主要包括()A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B.学术论文、教育观察报告、教育调查报告等

C.学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D.学术论文、学术专著、教育观察报告等

第二部分非选择题

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

研究 17.相关调查 18.教育科学的理论研究 19.系统方法 20.析因设计三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

教育研究中历史研究的一般程序是什么?

调查表的基本要素有哪些?

定性分析中检验效度的方法有哪些?

方差分析的假定条件是什么?

四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)25.试论建立和检验教育科学研究理论构思的基本方法。

26．结合全结构式教育观察的特点，分析这一观察方法的利与弊。