青岛版科学六年级下册第8课保护我们的环境学历案.docx

第8课保护我们的环境

【课题与课时】

青岛版小学科学六年级下册第二单元第8课

【学习目标】

1.了解噪声、雾霾、污水等的危害及对人身体健康的影响。

2.能基于所学的知识，通过调查研究自己身边的环境污染现象、了解具体的环境污染危害以及治理的办法。

3.能在责任心的驱使下，对环境保护有浓厚的研究兴趣。

4.认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境；了解人类的社会需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。

【评价任务】

1.任务一：污水对人体健康有哪些危害?（检测目标1）

2.任务二：雾霾和噪声对人体健康有哪些危害?（检测目标2）

3.任务三：怎样保护我们的生存环境?

【资源与建议】

1.“我们周围的环境有没有被污染的现象呢?怎样保护环境?”是保护环境的起点。课前需搜集有关环境污染的相关资料。

2.学习过程：首先，学习污水对人体健康有哪些危害?接着，学习雾霾噪声对人体健康有哪些危害?最后，怎样保护我们的生存环境?并进行检测与拓展活动。

3.本课学习重点是“怎样保护我们的生存环境？”，难点是“环污水对人体健康有哪些危害?”通过完成任务一，阅读教科书并观看视频将有助于突破难点。

【学习过程】

任务一：污水对人体健康有哪些危害?（检测目标1）

（参照教材活动一：污水对人体健康有哪些危害?）

1.阅读教科书，认识污水的主要来源。

2.水污染主要由人类活动生产的污染物造成的，主要包括生活污染源、农业污染源、工业污染源等。

3.思考以下问题：

（1）污水中可能含有哪些污染物?会对人体健康造成哪些危害?

（2）食用被污水浇灌的农作物会给人体带来哪些危害?

评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）知道水污染的主要来源；（3）能查阅资料了解水污染对人的危害；

任务二：雾霾和噪声对人体健康有哪些危害?（检测目标2）

（参照教材活动二：雾霾和噪声对人体健康有哪些危害?）

1.阅读教科书了解生活中污染雾霾和噪声的现象。

2.观看视频了解空气污染和噪声污染。

（1）空气污染主要来源：工业废气、汽车尾气、建筑粉尘、燃煤等。

（2）噪声可分为：交通噪声、工业噪声、生活噪声和其他噪声。

3.将结果记录在《科学学生活动手册》上。

评价标准：（1）知道雾霾、噪声的主要来源；（2）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流；（3）知道雾霾和噪声对人体的危害。

任务二：怎样保护我们的生存环境?（检测目标2）

（参照教材活动二：怎样保护我们的生存环境?）

1.阅读教科书了解怎样保护我们的生存环境。

（1）净化污水主要是在水污染区域设置净化污水的设施，污水净化达到一的指标才可以排放，可以有效保护水域不被污染。

（2）旱厕改造避免污染物在居住环境扩散从一定程度上保障了生活社区的环境卫生。

（3）绿色出行可减少尾气排放,减少空气污染。

（4）清洁供暖是用煤改电或煤改气的方式供暖，可以有效减少空气污染。 （5）修建隔音设施是在距离居民区较近的公路旁修建隔音屏障、隔音罩等，可有效防止噪声污染。

（6）植树造林也是治理噪声污染、空气污染的有效措施。

2.阅读教科书资料卡并观看关于塞罕坝的视频。

3.学习法治在线。

评价标准：（1）知道保护环境的方法；（2）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流；（3）认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。

【检测与作业】

1.选择题（检测目标1、目标2）

（1）为减少大气污染,下列做法正确的是()。

A.制定严格的汽车尾气排放标准

B.把工厂烟囱建得更高一点

C.防止树叶乱飞,可聚集后焚烧

（2）近年来,空气质量问题已引起社会的高度关注。下列人类活动中,有利于改善雾霾天气，提高空气质量的是()。

A.提倡用煤作燃料

B.多骑自行车出行

C.对生活垃圾进行焚烧处理

2.判断题：（检测目标2）

（1）噪声污染也属于环境污染。 ()

（2）雾霾天,我们尽量不要在户外活动。()

（3）人不能喝污染的水,但可以用污染的水浇灌树木和庄稼。()

【学后反思】

1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？

2.制作主题为“家乡环境大变样”的手抄报。