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2022年学分制管理制度改革报告

为了贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（职教二十条）精神，根据《广东省教

育厅关于普通高等学校实施学分制管理的意见》（粤教高[2014]5号）和《广东终身教育

学分银行建设工作方案》（粤教高[2015]125号）文件相关要求，2022年我校积极开展学

分制管理制度改革，积极推进高等教育学分认定和转换工作，努力实现学分认定、积累和

转换，促进各级各类高等教育的沟通和衔接，搭建人才培养“立交桥”。

一、积极推进学分制改革试点

职业院校实行学分制，是深化职业教育教学改革，推行弹性学制，进行教育教学制度

创新的重要举措。学分制是一种以选课制、导师制和学分绩点制为核心，以学分为基本单

位来衡量和计算学生对某门课程学习量的高等教育教学管理制度。学分制一般有学年学分

制和完全学分制。

2022年，我校在与师范学院合作办学的“专升本协同育人三二分段”计算机应用技

术班和与师范学院合作办学的“专升本协同育人三二分段”信息安全技术应用班开展学

分制试点，主要采用以学年学分制为基本类型，辅以加权学分制。学分制的采用体现了计

划性和灵活性的结合，一定程度上调动了学生的积极性，提高了教师专业化水平，促进了

高等教育思想的转变，促进了课程体系、教学内容和方法