浙江省温州市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题(含解析).pdfVIP

浙江省温州市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、综合性学习

1．下面是小温为本次活动绘制的一份手抄报，请你帮忙完成。

(1)根据积累，补全手抄报各板块中的诗句。

(2)在【甲】处填写合适的板块主题词。

二、诗歌鉴赏

2．小温想将下面诗歌中的画线句增加到手抄报中。你认为更适合放到手抄报中

的哪个板块？请结合诗歌内容阐述理由。

秋浦①歌十七首其二

李白

秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪②非陇水③，翻作断肠流。

欲去不得去，薄游④成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。

（《全唐诗》）

【注释】①秋浦：唐代池州郡属县。本诗是李白第二次游秋浦时所作。当时李

白因受谗遭疏离开长安已经十年。在这十年中，李白云游天下，四海为家。②

青溪：在秋浦北五里。③陇水：在陇州。④薄游：犹言暂游。

三、基础知识综合

3．请你参与圆桌派讨论，补全对话。

主持人：在汉字的演变过程中，由“舟”衍生出很多汉字。让我们探讨字义，领会

汉字内涵。

小温：“舟”是象形字，《说文》中记载“舟，船也。……以济不通”。可见“舟”的用

途是（1）。

小瓯：“船”由“舟”衍生，但二者又有不同。《说文》中提到“舟之言周旋也，船之

言溯沿也”，可见“船”的用途是（2）。

小瑞：我发现从“舟”取义的字基本都与船有关。比如“舰”“艓”“舵”“（3）”等字

表示不同类型的船或船的部件。

小龙：我想到了一个表示船只数量单位的字，也是“舟”字旁，如“（4）”。

小苍：甲骨文的“航”字像人手持长篙站在船上，因此它的本义可能是（5）；小

篆“航”的右边是“亢”，表示对抗，体现出古人与自然抗争的智慧和勇气。

主持人：从大家的发言中，我感受到汉字真是前人智慧的结晶。

四、综合性学习

为了解龙舟文化，传承龙舟精神，小组同学收集了有关材料。

材料一：

凡端午日，竞渡于会昌湖，里人①游观弥②岸，绮翠③彩舰，鳞集数里，华丽

为他郡最。至于诸乡，莫不皆然。

（选自《弘治温州府志》）

材料二：

惊湍跳沫，群龙格斗，偶堕洄涡，则百蚴④捷捽⑤，蟠委⑥出之。金山上人团

簇，隔江望之，蚁附蜂屯，蠢蠢欲动。晚则万艓⑦齐开，两岸沓沓然⑧而沸。

（选自张岱《陶庵梦忆》）

[注释]①里人：同里的人，同乡。②弥：满。③绮翠：华丽的衣服。④蚴（jié）：

一种蚶贝，附生于石上。⑤捷捽（zuó）：敏捷地揪住提起。⑥蟠委：盘旋回绕。

⑦艓：小舟。⑧沓沓（tà）然：笑声众多嘈杂的样子。

【感受龙舟竞渡】

4．请结合两篇材料中描写龙舟竞渡的关键词句，发挥想象，向同学介绍龙舟竞

渡的场面。

摘录：“凡端午日，竞渡于会昌湖”“鳞集数里”“惊湍跳沫，群龙格斗”“万艓齐开”

5．《陶庵梦忆》中哪个关键词最能让你体会古人对龙舟竞渡的热情？请摘录并

与同学分享你的鉴赏体会。

【提炼龙舟精神】

6．从龙舟竞渡的场面中，你感受到了怎样的“龙舟精神”？请提炼并概括“龙舟精

神”，补全海报内容。

7．班级准备邀请温州市文史馆员潘专家为班级同学进行主题讲座。根据要求，

结合海报上的信息，代表班级给潘专家写一封邀请函。

要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）120字左右；（3）不得

出现真实的人名、校名。

五、名著阅读

8．下面这句话是海明威对《老人与海》的评价。请结合名著具体内容和你的阅

读体验，阐述你对这句话的理解。

人生之“舟”，破浪而行

一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀

却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极

限！

——海明威评《老人与海》

9．班级阅读推介会上，小温向大家推荐《法布尔传》，请你参与。

◎书籍简介

作者乔治-维克托勒格罗博士是法布尔忠实的门生兼挚友，曾长期陪伴法布尔至

其生命最后时光。作者对法布尔的认识全面、真实，且传记所依据资料均属一手。

此书的初稿在法布尔在世时完成，由法布尔亲自作序。法布尔在序中写到：“所

以（勒格罗）就在我身旁复原了我曾经长期注视的那个世界，把我的方法、思想

以及全部著作和发现压缩在一部感人的传略中，准确地表现出来。”

◎片段分享

四在阿维尼翁

他并非总是独自一个人前往，星期天上午常常邀请学生们一起到田野里去、共同

度过“春回大地、万物复苏的美好时光”。

当时的每个学生都毫不例外地崇拜他，为他的人格魅力所折服。他们清