- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
十几减九课件大纲20XX汇报人:XX
目录01单击添加目录项标题02课件封面03教学目标04教学内容05教学总结06课件结尾
单击此处添加章节标题01
课件封面02
标题:十几减九主题:十几减九副标题:轻松学习数学图片:数学符号或相关图片设计:简洁明了,易于理解
作者:XXI联系方式:***工作单位:金山办公职位:I工作助理姓名:XXI
教学目标03
掌握十几减九的计算方法理解十几减九的计算原理掌握十几减九的计算步骤能够熟练地进行十几减九的计算提高学生的计算能力和思维能力
理解减法的意义和减法算式的结构减法的意义:理解减法是加法的逆运算,表示从一个数中减去另一个数的运算减法的运算法则:理解并掌握减法的运算法则,包括从左到右的运算顺序和借位减法减法的实际应用:通过实例理解减法在实际生活中的应用,如计算剩余数量、比较两个数的大小等减法算式的结构:掌握减法算式的基本结构,包括被减数、减数和差
培养学生对数学的兴趣和热爱添加标题添加标题添加标题添加标题引导学生探索数学的奥秘,培养他们的创新精神和实践能力通过有趣的教学活动,激发学生对数学的好奇心和求知欲鼓励学生积极参与数学竞赛和活动,增强他们的自信心和成就感结合实际生活,让学生感受到数学的实用性和重要性,从而激发他们对数学的热爱和兴趣
教学内容04
导入:复习加法与减法的关系添加标题添加标题添加标题添加标题复习减法的概念和运算法则复习加法的概念和运算法则讲解加法与减法的关系通过实例说明加法与减法在实际生活中的应用
讲解:如何计算十几减九引入:通过生活中的例子,引出十几减九的计算问题方法一:借助实物,如手指、小棒等,进行直观计算方法二:运用破十法,将十几分解为十和几,然后分别与九相减,最后相加方法三:运用平十法,将九分解为十减一,然后分别与十几相减,最后相加练习:通过练习题,巩固学生对十几减九的计算方法总结:回顾计算方法,强调重点和难点
演示:通过实例演示计算过程01添加标题实例一:13-9=402添加标题实例二:14-9=503添加标题实例三:15-9=604添加标题实例四:16-9=705添加标题实例五:17-9=806添加标题实例六:18-9=907添加标题实例七:19-9=10
练习:提供多个十几减九的题目供学生练习题目二:16-9=?题目四:18-9=?题目六:20-9=?题目八:22-9=?题目十:24-9=?题目一:15-9=?题目三:17-9=?题目五:19-9=?题目七:21-9=?题目九:23-9=?
教学总结05
总结十几减九的计算方法十几减九的计算方法主要有两种:破十法和平十法破十法:将十几分成十和几,然后分别减去九,最后将结果相加平十法:将九分成一和八,然后用十几减去一,最后加上八两种方法各有优缺点,可以根据实际情况选择合适的方法进行计算
回顾减法的意义和减法算式的结构减法的性质:减数不变,被减数增加,差也增加;被减数不变,减数减少,差也减少减法的应用:解决实际问题,如计算剩余数量、比较两个数的大小等减法的意义:从一个数中减去另一个数,得到差减法算式的结构:被减数-减数=差
引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题回顾课堂内容,强调重点和难点提出实际问题,引导学生思考如何运用所学知识解决鼓励学生大胆尝试,不怕犯错引导学生总结解决问题的方法和步骤,提高解决问题的能力
课件结尾06
感谢观看感谢大家观看本次课件希望大家从中学到知识期待下次与大家再次分享祝大家学习进步,工作顺利
欢迎反馈感谢观看本次课件鼓励观众提出问题和建议提供联系方式,以便观众反馈预告下一次课件的主题和时间
THNKYOU20XX汇报人:XX
文档评论(0)