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科研工作计划范文（14篇）

科研工作计划范文（14篇）

科研工作计划范文篇1一、指导思想

以学校工作计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研

“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际

问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校

本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态

的“多元化”，提升学校教科研水平。

二、工作目标

1、进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围内继续

开展“有效备课”和“高效课堂”专题研究，力争使研究成果校本化、信息

化，能有效服务于教学。

2、加强课题实验的研究，加强《激励学生主动参与教学模式》、《语文本体

改革》、《小学数学案例研究》成果的推广与应用，深入开展《全国小学语文发

展与创新教育研究》、剑桥英语及省“十五”课专题研究与推广工作，力争出成

效。

3、以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行

教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点、

每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。

4、坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为

研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在

于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。

立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学

特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特

色提炼和教育教学质量提升的动力。

5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高

教学教研能力。

三、工作任务及措施

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（一）加强理论学习，提升专业素养。

1、加强校本培训。教师专业水平的高低，直接影响教师的教学水平。学校

将采取措施加强对教师业务水平的指导：一是通过专家讲座、示范课、个别辅

导，增强教师的理论素养及教育教学水平；二是发挥学校教学骨干的引领作

用；三是充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养

上进行全方位的指导，提高青年教师的水平；四是继续利用业务学习时间组织

组织老师们认真学习专业知识，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例

等形式，从中汲取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平。五是尽

力增加教师外出观摩、学习的机会，提高教师教科研水平。

2、以强化“教学反思”为主要抓手，推进行动研究的创新。

“教学反思”是提高教师专业素养的高效途径，是教师成为研究者的有效方

式。我校在本学期推进“教学反思”过程中，要引导教师体现“教学反思”的

“有效性、实践性、指导性、问题性”特征，在理论学习、实践与写作三者结

合上促进教师专业发展，要加强教学反思研究的指导与推广，使教科研与课堂

教学一体化，通过校本研究制度建设催生“教师即研究者”的繁荣状态。

（二）规范课题研究，强化过程管理。

1、围绕课题抓科研。

抓好现有立项课题的研究工作，对学校现有课题进行规范管理。我们要继续

以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。在强化课题过程管理的同时，组

织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研

究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

2、围绕教研抓科研。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为

课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的

教育教学工作。本学期，我们继续紧扣“有效备课”“高效课堂”踏实稳健地

开展研究，把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机

结合起来，提倡每位教师进行小课题研究，凸显教、研、训一体化的科研理

念。

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3、围绕推广抓科研。

进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师研究的科研成果或他人

研究的有价值成果制定推广方案并认真实施，及时将成果应用于教学实践，并

定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。

（三）立足常规教学，促进课堂高效

课堂是师生共在的精神生活，师生应在课