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母语句法迁移及英语写作教学的对策的综述报告

概述：

母语语法是学习英语写作的基础，但是对于中文母语者来说母语语法会对英语写作产生迁移影响。本文将深入探讨母语语法迁移对英语写作的影响，并提出相应的解决对策。

一、母语语法迁移对英语写作的影响

1.词序

中文的词序通常是时间-地点-对象的顺序，但英语的词序通常是主语-谓语-宾语的顺序。由此，中文母语者在英语写作中可能会出现词序混乱的情况。

例句：我昨天在家看了电视。（中文）

IyesterdayathomewatchedTV.（英文）

2.语法错误

中文和英文的语法结构也有所不同，例如中文中没有冠词，而英文中则需要使用“a”或“the”等冠词。中文母语者在英文写作中可能会忘记使用冠词，造成语法错误。

例句：我有一只猫。（中文）

Ihavecat.（英文）

3.动词时态和语态

中文中没有时态的区分，但英文中需要时态来表达动作发生的时间。英语中的语态也有被动语态和主动语态之分，而中文中并不存在语态的区分。因此，中文母语者容易在时态和语态上出现错误，难以准确表达动作的时间和角色。

例句：

他昨天跑步了。（中文）

Heyesterdayrun.（英文）

Thebookwaswrotebytheauthor.（英文）

这本书是作者写的。（中文）

二、对策

1.加强语法学习

为了解决中文母语者在英文写作中出现的语法错误，需要加强语法的学习。可以通过阅读语法书籍、作业练习和语法讲解等方式来提高语法水平。

2.积累精彩的英语表达

丰富自己的英语词汇、短语和成语，可以帮助学生更好地表达自己的想法和意见。可以通过平时的阅读、听取英语讲座、观看英语电影或电视节目等方式来积累。

3.改变思维习惯

改变思维习惯，尤其是解决中英文思维的转换过程，可以有效减少母语语法迁移对英语写作的负面影响。可以通过反复练习英语的写作和口语来掌握英语思维模式。

4.加强翻译能力的培养

翻译是帮助学生从中文向英文转换的有效方式。可以通过翻译篇章和平时的英汉翻译练习来加强翻译能力，同时也可以加深对两种语言之间的差异和联系的理解。

结论：

母语语法迁移对英语写作有很大的影响，解决这一问题需要对语法进行加强学习，积累英语表达，改变思维习惯以及加强翻译能力的培养。只有充分理解中英两种语言的差异并制定行之有效的对策，才能够更好地提高英语写作水平，让母语语法不再成为障碍。