四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练（含答案） (1).docxVIP

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四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练

一、基础运用

1．我能写好字。

2．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）

A．头（外型）特点：左顾右盼 B．叫声特点：严肃郑重

C．步态特点：大模大样 D．吃相特点：不厌其烦

3．让字词走进语境。

爷爷是一个píqi温和的人，从不呵斥别人。他特别喜爱文艺活动，pìrú到fùjìn的公园唱jīnɡjù。他还pō喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐnjié。

4．按要求完成句子练习。

（1）鸡雏的肚子下垂。（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）

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（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）

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（3）照样子，写句子。

例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。

两只鸟站在枝头像是，在交流着各自的见闻。

（4）根据例句，用上冒号，以“哥哥爱读书”为中心意思仿写一段话。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

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5．阅读下面的段落，完成后面的练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

（1）这两个自然段的关系是（）

A．总分关系 B．分总关系 C．总分总的关系

（2）给多音字注音。

看守门户

音调

（3）第二自然段写了鹅的叫声和的特点。

（4）第二自然段用了________的方法突出鹅的叫声大的特点。

A．比喻 B．对比 C．排比

（5）作者写鹅的叫声、步态和吃相，主要表现了鹅的什么特征？

6．读课文《白鹅》，作者是从哪几个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？

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7．根据课文内容填空。

（1）篱落疏疏一径深，。

（2）突然一阵风，好像，所有的绿就整齐地……

（3）《短诗三首》是现代作家、翻译家、儿童文学作家的作品。《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）都表达了。

（4）《纳米技术就在我们身边》这篇科学小品文说明的对象是。

（5）《白鹅》一文细致地刻画了鹅的音调、步态和吃相，表现出白鹅的性格特点，字里行间渗透着作者对白鹅的。

二、阅读理解

课内阅读

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

8．“这是表示对人惧怕。”一句中的“这”指的是。

9．根据文中画横线的句子，找出能证明鹅的这一特点的一句，画上波浪线。

10．这段的中心句是。

11．从文中哪些语句可以看出鹅的傲慢的性格？

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