人教版五年级数学上册第六单元《三角形的面积》课件.pptx

三角形的面积

长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高回顾旧知

一、创设情境，导入新课

红领巾底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？

1.你将三角形转化成学过的什么图形？2.拼出的图形的面积你会算吗？3.三角形与转化后的图形有什么联系？4.小组合作拼一拼，摆一摆，并完成学习单。二、探索交流、学习新知

实验记录单操作：我们用两个完全一样的三角形拼成了一个＿＿＿＿讨论：拼成的新图形和原来的三角形有什么关系？（从已拼出的图形中选择一种研究下面的问题）1.原来三角形的底等于拼成的＿＿＿＿的＿＿2.原来三角形的高等于拼成的＿＿＿＿的＿＿3.原三角形的面积等于拼成的＿＿＿＿的＿＿根据你选择的图形的面积公式写出一个三角形的面积公式：三角形的面积=＿＿＿＿＿＿平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形底高一半底×高÷2

用两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形高底平行四边形的面积=底×高2个三角形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2

用两个完全一样的直角三角形拼成一个长方形高底长方形的面积=长×宽2个三角形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2

用两个完全一样的钝角三角形拼成一个平行四边形平行四边形的面积=底×高2个三角形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2

三角形的面积=÷2S=ah÷2平形四边形面积底×高底高

红领巾底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？=100×33÷2=1650（cm2）S=ah÷2答：它的面积是1650平方厘米。

1.指出下面每个三角形的底和高，并分别计算出它们的面积。S＝ah÷2＝3×4÷2＝6（cm2）答：三个图形的面积分别为6cm2、1.8dm2、3.5m2。S＝ah÷2＝4×0.9÷2＝1.8（dm2）S＝ah÷2＝2.5×2.8÷2＝3.5（m2）三、应用新知，解决问题

2.如图，一种零件有一面是三角形。三角形的底是5.6cm，高是4cm，这个三角形的面积是多少平方厘米？S=ah÷2=5.6×4÷2=11.2（cm2）答：这个三角形的面积是11.2cm2。注意：要用对应的底乘以对应的高哦！6.3cm

3、想一想，下面说法对不对？为什么？（1）两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（）（2）三角形面积是平行四边形面积的一半。（）（3）一个三角形的面积是20平方米，与它等底等高的平行四边形面积是40平方米。（）（4）等底等高的两个三角形的面积相等。（）××√√

1.这节课我们探索了什么知识？2.我们是怎么推导出三角形的面积公式的？3.在计算三角形的面积时你有什么要提醒大家？四、归纳总结，提升认识

大约在2000年前，我国数学名著《九章算术》中的“方田章”就论述了平行四边形面积的算法。书中说：“方田术曰，广从（zòng）步数相乘得积步。”其中“方田”是指长方形田地“广”和“从”是指长和宽，也就是说：长方形的面积=长×宽。还说“圭田术曰，半广以乘正广。”就是说“三角形的面积=底×高÷2”你知道吗？

谢谢观看