部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》学习任务单及作业设计(公开课导学案).pdfVIP

部编版六年级语文上册第二单元

《习作：多彩的活动》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。

2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神

态等细节描写。

3.写出活动中的体会。

重点：1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。2.学习点面结合的写作方法，

既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。

难点：学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、

神态等细节描写。

【课前学习任务】

1.阅读本单元的课文，复习点面结合的表达方法。

2.回忆参加过的各项活动，为习作选材做好准备。

【课上学习任务】

学习任务一：

回忆我们在校内外参加过的各项活动，哪次活动给你留下的印象最深刻？

学习任务二：

回忆五年级学习的列提纲的方法，请你为自己要写的活动列出习作提纲。

学习任务三：

再读《狼牙山五壮士》和《开国大典》中的场面描写，边读边回忆，作者是怎

样点面结合写场面的？

学习任务四：

运用点面结合的写法，写一个活动片段。

学习任务五：

欣赏同学活动场面的描写片段，边读边想他是怎样点面结合写场面的？

【学习资源】

《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》。

【作业设计】

1.自选一个活动主题，自拟题目，按习作要求完成习作。

2.写好后自己读一读，用学过的修改符号进行修改。

第二课时

【学习目标】

1.通过讨论，评价他人的习作，倾听同学的建议，反思自己习作的优点与不足。

2.学习修改习作的方法，修改习作。

重点：通过讨论，评价他人的习作，倾听同学的建议，反思自己习作的优点与

不足。

难点：学习修改习作的方法，修改习作。

【课前学习任务】

1.自拟题目，选择一个活动，按习作要求完成习作。

2.用学过的修改符号修改自己的习作。

【课上学习任务】

学习任务一：学习选材方法

1.交流同学的选材。

2.学习选材的方法。

►留心观察生活

►用心体验生活

►用笔表达生活

学习任务二：修改题目

1.交流同学的题目。

2.明确好题目的标准。

►设置悬念

►引起读者的思考

3.修改自己的题目。

学习任务三：交流同学的习作，探究存在的问题。

1.分析习作中的问题。

读《难忘的“跳蚤”市场》这篇习作中的场面描写，找一找哪些内容是面的描

写，哪些内容是点的描写？从中你发现了什么问题？

2.提出修改建议。

听完对同学的采访，你对这篇文章有什么修改建议吗？

学习任务四：修改文章

1.读一读修改后的文章，找一找小作者是怎样点面结合写活动时的场面的？

2.认真读一读“玩具摊位”这一场景的描写，小作者是怎样把这一场景写具体

的？

3.再读一读改后的文章，结合“习作要求”再想一想，还需要进行哪些修改呢？

4.回忆过程，总结修改方法。

►找点面，分析问题

►忆场景，确定重点

►写人物，刻画细节

►谈体会，表达真情

学习任务五：

用学到的方法，修改自己的习作。

【学习资源】

难忘的“跳蚤”市场

为了丰富同学们的业余生活，学校要举办“跳蚤”市场活动。活动的前一天，

同学们纷纷从家里带来了义卖的物品，有看过的图书，有玩过的玩具，还有很多同

学亲手制作的小工艺品。大家齐心协力，重新布置了教室，把所有的物品分类摆放

整齐。一切工作准备就绪，就等活动开始啦！

第二天，“跳蚤”市场准时开业啦！教学楼里，人来人往，到处都是同学们的

欢声笑语。一张张课桌早已成了小小的“摊位”，上面摆着琳琅满目的“商品”，

摊位前挤满了买东西的同学，大家都在争先恐后地买着自己心仪的“商品”，还不

时地传来嘹亮的叫卖声。一时间人声鼎沸，好不热闹