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阅读能力测试选拔赛试卷3．给第五自然段加上标点。

（一）永不凋谢的玫瑰4．读中品味：

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给女孩的妈妈呢？请在第6自然段的横线上填上一句话。

真事。文中“惊讶”一词出现两次，第一次“惊讶”是因为；第二次“惊

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你讶”是因为。

肯定从来没听说过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。5．深层探究：

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林读文后，你感受到了什么？

斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉

我吗？”（二）《以勤奋为起点》

奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花奶奶有点不相信我现在摘下来我在少年时代，曾看到不少天资聪颖，敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视

送给她看看过后我再把送回来女孩害羞地说了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“大才”，但很有自知之明，终日勤奋不

房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是怠，遇事寻根究底。终于在攀登科学道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道

送给你妈妈的，。”理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。因此，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，与其相信“天

五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想才”，不如相信勤奋。只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意作出艰苦

像出什么样的故事？的努力，去攻克学习和工作的难关，把自己锻炼成攀登科学高峰的勇士。

结果让我大失所望。几百名高中生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，在向现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希

写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚„„那些望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！

竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。1．文章三个小节就是三个段落，请在文是找出各段的中心句并画上横线。

这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。2．用单竖线把第一段划分为两层意思。（提示：举例为一层，揭示例子中蕴含的道理为一层。）

在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多重要）他们可以板着脸孔3．联系上下文，“只有这样，你们才能看到掌握科