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合作学习在艺术类学生英语教学中的应用的综述报告

学术界广泛认为，艺术类学生英语教学中，合作学习是一种有效的教学方法，能够提高学生的学习效果，增强学生的英语交际能力。本文将从四个方面综述合作学习在艺术类学生英语教学中的应用。

一、合作学习的定义

合作学习是指两个或更多的学习者共同协作，共同完成学习任务的一个过程。合作学习的目的是让学习者在团队中相互交流和协助，从而获得更好的学习效果。合作学习的特点是相互依赖、相互鼓励、相互支持、相互学习。

二、合作学习在艺术类学生英语教学中的应用

1.提高学生的学习效果

艺术类学生对艺术素养的要求比较高，但英语不是他们的优势。采用合作学习的方法，能够让学生在互相协作中相互学习。学生可以在团队中相互讨论、相互解决问题，从而激发出更多的学习热情，提高他们的学习效果。

2.培养学生的英语交际能力

艺术类学生在临床实践中需要与患者进行交流，因此，提高学生的英语交际能力十分重要。合作学习的方法可以促进学生之间的互动，帮助学生在英语交际方面获得更多的练习机会，从而提高他们的英语交际能力。

3.促进学生的思维发展

通过合作学习的方式，学生可以在团队中互相交流思想，相互激发。学生可以利用团队的力量来挖掘新的知识、新的观点，从而促进学生的思维发展。

4.保护学生的自尊心

艺术类学生大多以自己的艺术素养为自豪，英语不好会降低他们的自尊心。合作学习的方法可以让学生在团队中相互支持、相互鼓励，从而保护学生的自尊心。

三、合作学习的操作方式

1.学生分组

学生可以自己组成团队，也可以由教师组成团队。分组时教师应该根据学生的英语水平和性格特点进行分组，以便于学生可以互相配合。

2.组内协作

学生在团队中应该各司其职，相互协作，相互配合。组员之间可以通过讨论、交流等方式解决问题。

3.团队展示

团队内的学生可以共同完成某项任务，再通过团队展示的方式向全班同学展示成果。

四、合作学习的效果评估

1.教师评估

教师可以通过观察团队成员的互动、收集学生的表现、听取学生的反馈来评估团队的整体表现。

2.学生评估

学生可以对自己以及团队成员的表现进行评估。评估方法可以是问卷调查或者小组讨论。

五、合作学习的注意事项

1.任务合理

教师应该根据学生的水平特点，选择合适的任务，让学生在团队中合理分配任务、相互配合。

2.相互尊重

团队合作需要相互尊重，学生之间应该发扬合作精神，避免出现内讧现象。

3.学生参与

教师应该鼓励学生参与合作学习，让学生在团队中主动思考、主动表达。

结语

合作学习是一种十分有效的教学方法，在艺术类学生英语教学中的应用非常实用。教师们可以通过合理组队、任务分配、团队展示等方式让学生在合作学习的过程中不断提高，获得更好的学习体验。