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大班综合：报纸的烦恼

设计意图：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活经验，进行一定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合，抓住主要问题，进行灵活的引导，帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，体现综合活动的特点。

活动目标：

1.了解报纸与人们的生活关系，知道报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴讨论、交流，能想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展幼儿的想象力和创造力。

3.感受活动的乐趣，增强爱惜报纸、保护环境的意识。

活动准备：

1.根据故事《报纸的烦恼》制作的多媒体课件。

2.旧报纸每人半张，剪刀每人一把、胶带每桌一卷。

3.知识准备：幼儿已有有读报、剪报的经验。

活动重点：

帮助幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性；

活动难点：

对报纸制作产生兴趣，想方设法再利用废旧报纸进行有趣的活动。

活动过程：

一、谈话导入，让幼儿初步感受报纸的用途

1.老师拿出报纸，与幼儿讨论、交流有关的经验。

2.为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

师总结：小朋友真聪明，报纸有很大的用途，它能让人们知道许多新闻，能让人们了解许多没有见到的事情。

二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。

1.教师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己烦恼的事，报纸到底有什么烦恼呢，我们仔细听一听，它是怎么说的？

2.教师边播放课件，边讲述故事《报纸的烦恼》。

3.提问：

1）报纸有什么烦恼呀？（因为园园将报纸扔掉）

2）报纸喜欢谁来拿它？（奶奶）为什么？（因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）

3）报纸不喜欢谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？

那你们该向谁学习？为什么？

小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源又可以保护环境。

4.幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的方法。

（1）除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有很多种办法，让旧报纸变成宝贝。小朋友如果你手里有一张旧报纸你可以用它来干什么？你拿在手里想干什么？

幼儿讲述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）

老师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让报纸变成宝贝的方法。报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情，对吧？

三、课件演示，拓展视野，积累经验。

1.师：今天老师带来了很多用旧报纸做的东西，我们来看看，旧报纸都做成了什么？

2.课件演示（配乐）人们生活中对旧报纸的利用。｛用报纸做的裙子、布置的教室、幼儿用报纸做的各种玩具。。。。。等等｝

小结：小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的烦恼该解决了吧，大人们能用它来做许多的事情，它还可以美化我们的环境，我们小朋友还可以用它来做各种玩具。

四、操作尝试，体会活动的快乐。

1.教师：好，我们今天就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢？

2.你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。

3.整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。

4.延伸：活动结束时，老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。

附：故事

《报纸的烦恼》

我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等待着信箱的主人来把我取走。

今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后，再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后，奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。

我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬，很难受的。

唉！今天到底是谁来拿我呢？