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随班就读学生基本情况登记表
姓名性别男民族汉族
出生日期2007-10-04残疾类别肢体残疾程度
残疾原因诊断日期治疗日期
照片
父亲姓名文化程度初中工作单位自由职业
母亲姓名文化程度初中工作单位自由职业
家庭住址邮编联系电话
2014.09.01
入学时间特长
型号型号
助听器佩戴情况左耳右耳
听力听力
脚跟腱受伤，做过手术。
医学诊断
家庭教育：家长能耐心辅导孩子的学习，督促孩子及时完成作业，重视孩子的
学习成绩，从一年级至今，孩子的家庭作业质量逐步提高，各方面习惯也有一定
改善。
家长对孩子的期望：希望孩子能像其他儿童一样独立自主的学习、生活，能够
家庭教育情况与有正常的人际交往，能正常参加学校各项活动。不希望孩子被异样的目光所萦绕。
家长期望
希望在学校多鼓励孩子的学习和生活，不希望孩子被当做“特殊学生”对待。
孩子在校有特殊情况，希望老师能及时与家长取得联系。
学生家长意见
签字：日期：
教导处意见
签字：日期：
二、语数学科能力现况描述
项目现状描述建议
识识字量属于班级中等水平，能认识并书写写字通过阅读积累更多
表中90%的生字。能认识认字表中80%的生字。的生字。
字
但是对字的拼音声调，需要时间辨别。
写书写比较工整，握笔姿势存在一定问题，可以老师以鼓励为主，家
通过辅导来予以纠正。庭和教师加强一对
字
一辅导。
语
阅能正常阅读，在家长的监督下，能完成每日安进行亲子阅读，增强
文
排的阅读任务。但阅读后对文章的理解能力较孩子的阅读兴趣。同
读
差，不会思考问题。查找信息能力较差。时家校加强一对一
辅导，增强阅读理解
能力。
写能组词，造句。但是写话水平较低，主要是阅指导孩子学会阅读，
读课外书太少，想象力不够丰富。写不出内容
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