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江苏2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】

1：从学问获得的途径来看，可以把同学的学习分为（）。

多项选择题

A、竞争性学习

B、接受学习

C、发觉学习

D、合作性学习

2：在学业胜利与失败的归因中，努力属于（）

多项选择题

A、稳定性因素

B、不稳定因素

C、内在因素

D、外在因素

E、可控因素

3：在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。

单项选择题：

A、老师中心与儿童中心

B、内发论与外铄论

C、社会本位论与个人本位论

D、形式教育论与实质教育论

4：目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）

单项选择题：

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

5：教学评价的目的是对课程、教学方法以及同学培育方案（）。

单项选择题：

A、作出分析

B、作出推断

C、进行评估

D、作出决策

6：“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（）。

单项选择题：

A、愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来。

B、愤：生气。悱：口欲言而未能其貌。

C、愤：感觉不满意，努力地去做。悱：感觉心情不舒服。

D、愤：冈不满意而心情感动。悱：感觉心情不舒服。

7：老师对同学活动的敏感性以及能依据意外的状况快速作出反应、坚决实行恰当教育措施的独特的心理素养，即（）。

单项选择题：

A、教育手段

B、教育机灵

C、教育反响

D、教育灵感

8：阅历主义课程理论流派的主要代表人物是（）

单项选择题：

A、斯宾塞

B、杜威

C、赫钦斯

D、泰勒

9：老师的（）是老师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到老师的教育教学工作效果。

单项选择题：

A、专业态度

B、专业自我

C、专业抱负

D、专业人格

10：学校管理区分于其他管理的显著特点是（）。

单项选择题：

A、学校管理的简单性

B、学校管理的全面性

C、学校管理的教育性

D、学校管理的周期性

11：对个体身心进展的动因持内发论观点的代表人物有（）。

多项选择题

A、孟子

B、荀子

C、威尔逊

D、格赛尔

E、洛克

12：某老师在教学活动中尽量让每个同学都有回答问题的机会。这种做法叫做（）

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、练习法

13：对有关历史生活的领悟，不能缺少（）。

单项选择题：

A、言语直观

B、形象直观

D、表象直观

14：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给同学是多媒体技术在帮助教学中哪方面应用（）

单项选择题：

A、课堂讲解演示教学

B、个别化学习

C、虚拟教室

D、远程教学

15：学校的精神或观念文化是校内文化的核心。（）

推断题

对

错

16：学校教育的失误问题集中表现在（）

多项选择题

A、同学素养太差

B、个别老师素养差

C、心理健康教育薄弱

D、法制教育薄弱

E、教育指导思想的偏差

17：确保讲授质量的首要条件是（）。

单项选择题：

A、内容的科学性和思想性

B、系统完整

C、层次分明

D、语言表达水平

18：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。

单项选择题：

A、另一种学习的影响

B、对活动的影响

C、对记忆的促进

D、对智力的影响

19：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）

单项选择题：

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

20：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）

单项选择题：

A、内化

B、认同

C、听从

D、依从

21：中国古代“内发论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

22：从活动的形式来看，课外活动具有（）。

单项选择题：

A、自愿性和选择性

B、敏捷性和多样性

C、独立性和自主性

D、轻松性和消遣性

23：美育即（）。

单项选择题：

A、审美教育

B、美术教育

C、艺术教育

D、美学教育

24：洛克提出心理进展的【】

单项选择题：

A、白板说

B、成熟论

C、复演论

D、交--来源公务员考试信息网--互打算论

25：从宏观角度看，老师专业学问包括本体性学问、一般文化学问和（）。

多项选择题

A、教育学学问

B、条件性学问

C、实践性学问

D、专业学问

26：日记、周记、作文等是下列哪种方法的详细形式（）。

单项选择题：

A、观看法

B、自陈法

C、作业法

D、心理测验

27：“四德教育”的核心是（）。

单项选择题：

A、家庭美德教育

B、尊老爱幼教育

C、做人处事教育

D、交往礼仪教育