果洛中学教师招聘2022年考试真题及答案解析2.docxVIP

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果洛中学教师招聘2022年考试真题及答案解析2.docx

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果洛中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【可复制版】

1:在班杜拉看来,观看学习中的仿照,可以有()

多项选择题

A、直接仿照

B、间接仿照

C、综合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

2:常规管理的目的在于培育同学良好的行为规范。()

推断题

3:班主任工作的中心任务是()。

单项选择题:

A、组建良好的班集体

B、促进班集体成员的全面进展

C、指导本班班委、共青团组织工作

D、评定同学操行

4:安排同学座位时,最值得老师关注的应当是()

单项选择题:

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、同学心理感受

D、对人际关系的影响

5:一同学决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不愿起床,结果又迟到了。对该生的教育应着重培育()。

单项选择题:

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

6:“态度”与“观赏”属于价值内化五等级中的哪个等级()

单项选择题:

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

7:从活动水平的角度看,个体主观能动性有以下不同层次的活动组成()

多项选择题

A、人作为生命体进行的生理活动

B、个体的心理活动

C、社会实践活动

D、思维活动

8:老师在同学已有的学问阅历的基础上提出问题,引导同学乐观思索,使同学获得学问技能,提高力量,培育思想品德。这种教学方法是()

单项选择题:

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、练习法

9:检查同学对事物本质和内部联系把握程度的提问是()

单项选择题:

A、回忆提问

B、理解提问

C、应用提问

D、综合提问

10:《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段,学校教育必需做到“两个全面”,即()。

单项选择题:

A、全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革,全面进展职业教育

C、全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量

D、全面进展,面对全体

11:李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”老师应从()人手对李小林进行教育。

单项选择题:

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

12:老师的力量结构包括()

多项选择题

A、教育预见力量

B、教育传导力量

C、教育过程掌握力量

D、监管同学的力量

E、自我教育的力量

13:顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。()

推断题

14:就儿童进展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,体现了儿童身心进展——的特点。()

单项选择题:

A、阶段性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、挨次性

15:在备课的详细工作中,备教材是核心环节。()

推断题

16:运用先进典型对同学进行思想品德教育,这是德育的()。

单项选择题:

A、引导法

B、榜样示范法

C、谈话法

D、争论法

17:德育可使每个个体满意自己的需要、愿望,从中体验到满意、欢乐、幸福,获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体进展具有的()

单项选择题:

A、生存功能

B、进展功能

C、享受功能

D、催化功能

18:力量是相对稳定的,也是完全不行控的。()

推断题

19:某同学为了避开回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是由于()

单项选择题:

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、嘉奖

20:依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。()

推断题

21:劳动技术教育就是组织同学参与生产劳动。()

推断题

22:个体主观能动性的最高层次是心理活动。()

推断题

23:“学会关怀”是下列哪种德育模式所强调的?()

单项选择题:

A、认知模式

B、体谅模式

C、价值澄清模式

D、社会仿照模式

24:教学讨论常用的方法有()

多项选择题

A、观看法

B、调查法

C、试验法

D、资料讨论法

25:“过于宁静,同学紧急拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散,同学心不在焉。”这种课堂气氛是()。

单项选择题:

A、乐观型

B、对抗型

C、消极型

D、失控型

26:标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()。

单项选择题:

A、成就水平的测验

B、力量形成的测验

C、结构的测验

D、智力进展的测验

27:班级管理常见的几种模式()。

单项选择题:

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B

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