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学员满意度调查报告

篇一：《学生满意度调查报告（1）》

华东师大三附中拓展型课程

学生满意度调查报告

——20_—年第一学期拓展课《桥牌入门》

一、调查背景

现代教育学认为教育是一种师生双方互动的过程在这种过程中学生是主体教师是主导。教师的任务是“促进学生学习活动过程应以“以学生为中心教师已由“知识的讲授者演变成“学生学习的协助者”。由于教学活动是一种互动的过程教师和学生都需要双方的信息反馈学生的学习只有在双方不断反馈的基础上才能得到促进。学生满意度调查实际上是利用统计调查方法来更清晰地捕捉学生信息以此开展对教育的研究和评价其目的是通过调查评价改进学校的管理、教学和服务以促进学生发展。

对我校教育有高满意度的学生至少在三个方面有利于我校目标的实现首先满意度高的学生的学习兴趣更高有利于其学习的可持续性发展；其次满意度高的学生学习的效率更高有利于取得好的学业成绩；第三满意度高的学生在与其周围人群的互动中能为我校创造更好的社会声誉从而吸引更多优秀潜质的生源这在我国目前高中阶段实行学生择校入学的背景下更显积极意义。

对提高学生满意度的追求应该成为我校的工作目标；对学生满意度的调查应该成为我校决策的重要依据。为使满意度调查在我校实际工作中能落实运用必须使之成为操作简便、科学合理的标准化工具。基于以上认识我以选择《桥牌入门》这门拓展课的学生为对象进行了一次满意