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中班幼儿活动设计螃蟹小裁缝汇报人：XXX2024-01-26

目录contents活动目标活动准备活动过程活动延伸活动总结

01活动目标

0102知识目标了解裁缝的基本概念，包括量体裁衣、缝纫、剪裁等，以及与服装相关的基本词汇。让幼儿了解螃蟹的外形特征和习性，知道螃蟹有八只脚，两只钳子，以及它们生活在水中，以小鱼、小虾为食等基本知识。

培养幼儿观察、模仿和动手操作的能力，通过观察螃蟹的行走方式，尝试模仿螃蟹的行走动作，以及通过裁剪、缝制布料等操作，培养幼儿的手工制作能力。培养幼儿的想象力和创造力，通过设计自己喜欢的服装款式，培养幼儿的创新思维和设计能力。能力目标

情感目标培养幼儿对动物和大自然的热爱，通过观察螃蟹的习性和生活环境，让幼儿更加关注动物和自然。培养幼儿的合作精神，通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作完成任务，增强幼儿的团队协作意识。

02活动准备

用于扮演螃蟹小裁缝的角色，激发幼儿的兴趣。螃蟹玩偶或图片让幼儿模仿螃蟹小裁缝使用工具，学习简单的缝纫技巧。剪刀和针线提供给幼儿进行裁剪和缝制。布料、纽扣、拉链等材料用于展示幼儿的作品，增强他们的成就感。展示板和展示架物质准备

010204经验准备幼儿对裁剪和缝制的基本概念有一定的了解，如认识剪刀、针线等工具。幼儿具备基本的动手能力和手眼协调能力，能够进行简单的裁剪和缝制活动。幼儿对螃蟹的形态和特点有一定的了解，以便更好地扮演螃蟹小裁缝的角色。幼儿具备基本的语言和沟通能力，能够表达自己的创作想法和分享作品。03

03活动过程

教师讲述关于螃蟹小裁缝的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。故事导入利用教具和道具，布置一个裁缝店场景，让幼儿身临其境地感受裁缝工作的氛围。情境创设导入环节

教师展示裁缝工作的基本步骤和技巧，引导幼儿观察并模仿。观察与模仿动手操作创意发挥幼儿自己动手操作，尝试使用布料、剪刀、针线等工具进行简单的裁剪和缝制。鼓励幼儿发挥想象力，自己设计裁剪和缝制的图案或造型，培养幼儿的创造力。030201展开环节

将幼儿完成的作品进行展示，让幼儿欣赏自己的成果，增强自信心。教师对活动进行总结，引导幼儿反思自己在活动中的表现和收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。结束环节总结与反思作品展示

04活动延伸

亲子活动鼓励家长与幼儿一起在家进行螃蟹裁缝的延伸游戏，如设计自己的服装、布艺等，加强亲子间的互动与沟通。生活实践家长可以在日常生活中引导幼儿运用所学裁缝技能，如整理衣物、扣纽扣等，培养幼儿的自理能力。家庭延伸

在创意区提供各种布料、纽扣、线等材料，让幼儿自由发挥，创作自己的手工艺品。创意区在角色扮演区设置裁缝店场景，让幼儿扮演裁缝师、顾客等角色，进行角色游戏，加深对裁缝职业的认识。角色扮演区区角延伸

领域延伸语言领域通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解更多关于裁缝的知识，提高语言表达能力。数学领域在裁剪、测量等环节中，引导幼儿学习测量、计数等数学技能，培养数学思维能力。

05活动总结

通过模仿螃蟹行走的方式，幼儿们锻炼了身体协调性和平衡感。通过制作螃蟹服装，幼儿们培养了动手能力和创造力。幼儿通过观察螃蟹的外形特征，了解螃蟹的身体结构，从而培养了观察能力。目标达成情况

大部分幼儿积极参与活动，表现出浓厚兴趣。在制作螃蟹服装环节，部分幼儿表现出较高的创造力和想象力。在模仿螃蟹行走的环节，部分幼儿表现出较好的身体协调性和平衡感。幼儿参与度

利用螃蟹作为活动道具，使幼儿们更容易产生兴趣和好奇心。活动设计富有创意，将观察、模仿和动手制作相结合，有利于培养幼儿的综合能力。教师引导得当，能够充分调动幼儿们的积极性和参与度。活动亮点

改进建议对于部分参与度较低的幼儿，可以增加互动环节，提高他们的参与度。在活动过程中，可以增加一些与螃蟹相关的知识介绍，丰富幼儿的知识面。对于动手能力较弱的幼儿，可以在制作环节提供更多指导和帮助，鼓励他们发挥创造力。

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