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《医学影像学》理论教学大纲

（供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用）

=1\*ROMANI前言

医学影像学是运用各种成像技术来研究人体组织器官在正常和病理状态下的成像，以唯物辨证法的观点进行综合分析，进而判断病变性质，为治疗提供依据的一门临床学科。医学影像学包括传统X线、CT、MRI、超声和介入等。传统的X线诊断学是医学影像学的基础，也是本学科讲授的重要内容，CT诊断在国内已经较为普及，且诊断价值较大，因此扩大了这部分内容的比重，部分也作为重点内容。对目前应用日趋广泛的MRI也将作简要介绍。教学分两大部分，理论授课和实验教学。总学时数为64学时，理论、实验各32学时。《医学影像学》共六篇二十一章，结合本地区发病特点及学时数，重点讲授七大内容，包括总论、骨关节、呼吸、循环、消化、泌尿、中枢神经系统等。总论部分重点介绍医学影像学的内容及发展，各种成像技术的原理、图像特点、检查技术、分析与诊断方法及应用价值与限度，同时对介入放射学也作较详细的介绍。各论部分重点讲授各系统正常及基本病变的影像表现，并讲授一些常见病的影像学诊断。实验教学与理论教学同步,实验教学是对课堂讲授内容的验证和补充，让学生充分理解和认识授课内容。通过教学内容的实施，使学生能初步独立分析主要影像学表现，在中枢神经系统及腹部能初步独立分析CT及MRI征象。教学方法上,常规使用多媒体教学。要重点突出的课堂讲解。除此，每次理论课后都有相应学时的实验课直观教学，充分利用视、听教材如X线片、CT片、MRI片、录象、标本等，以提高教学效果。

本大纲适用于五年制本科临床医学、麻醉学、妇产科学、口腔医学、医学美容、急救医学、法医学、临床心理学和眼耳鼻喉专业（方向）学生使用。现将大纲使用中的有关问题说明如下：

一为了使教师和学生更好地掌握大纲，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时数为64学时，理论与实验比值为1:1，即理论授课32学时，实验32学时。

四教材：《医学影像学》，人民卫生出版社，吴恩惠，5版，2003年12月。

=2\*ROMANII正文

第一章总论

一教学目的

通过对X线、CT及MRI的成像原理，检查方法及临床应用的讲解。让学生知道各种疾病应选择哪种影像学检查；讲述X线、CT及MRI的图像特点，让学生知道不同灰阶所表示的意义。

二教学要求

（一）了解医学影像学100多年的发展使，近况及最新进展。

（二）了解X线成像原理，掌握X线的特性和检查方法。

（三）熟悉医学影像学的内容及组成。

（四）掌握X线的产生、特性。X线及CT成像原理，检查方法及临床应用。

（五）掌握普通X线、CT、MRI的图像特点，不同灰阶所表示的意义。

（六）掌握普通X线、CT、MRI的图像的观察与分析

（七）了解数字X线、图像存挡与传输系统（PACS）及DSA的原理、临床应用等。

三教学内容

（一）X线的发现及医学影像学的发展史。

医学影像学内容。

普通X线成像。X线的产生和特性、X线的成像原理、X线图像特点、造影检查。

数字X线成像。CR、DF、DR。

X线的分析与诊断。

数字减影血管造影。

计算机体层成像（CT）。CT设备、成像原理、CT图像特点、检查技术、CT的阅片与诊断、CT的临床应用。

磁共振成像（MRI）。定义、成像原理、图像特点、MRI与CT比较的优缺点、临床应用。

第二章呼吸系统

一教学目的

呼吸系统主要用X线检查及CT检查，通过学习让学生能基本认识呼吸系统正常表现及基本病变的X线表现，以达到对常见疾病进行诊断的目的。

二教学要求

了解胸部病变的检查方法。

熟悉胸部正侧位X线片上的解剖结构。

掌握肺门、肺纹理及叶间裂的形态分布特点，肺叶的解剖分布。

掌握正常胸部CT横断面解剖，重点是纵隔窗及肺窗是的各个代表层面所显示的解剖结构。

掌握基本病变的病理基础或病变形成的原因、影像学表现、常见于哪些疾病。

掌握肺炎、肺脓肿、肺结核、肺癌的X线及CT诊断与鉴别诊断，熟悉各种疾病的影像学特点。

三教学内容

检查方法

正常X线及CT表现：胸廓软组织及骨骼、胸膜、膈肌、肺、纵隔

基本病变表现：肺部病变（阻塞性肺气肿、阻塞性肺不张、肺实变、空洞与空腔、结节与肿块、网状、细线状、条索状影、钙化）、胸膜病变（胸腔积液、气胸及液气胸、胸膜肥厚、粘连、钙化、胸膜肿块）、