小学二年语文下册：《 最大的“书”》教学设计.docVIP

小学二年语文下册：《最大的“书”》教学设计

教材简说

本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及的自然科学学问，不必作过细的讲解，只要引发学生对自然科学学问产生深厚的爱好，产生探讨、探究的欲望就可以了。假如学生们有爱好，可以在班级里开展“奇石博览会”，让他们沟通自己的“探讨”成果，激发爱科学、学科学的爱好。

学习目标

1.会认10个生字，会写12个字。

2.有感情地朗读课文，读好人物的对话。

3.激发探究自然学问的爱好。

教学流程：

第一课

一、导入：

小挚友们，你们见过的最大的书都有哪些？

但是大自然中还有比它更大的书？究竟是什么