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- 2024-02-17 发布于湖北
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《学困生学习兴趣的培养》
课题研究方案
小教班主任组实验教师薛丽
一、课题提出的背景
我校是一所农村学校，学生的素质参差不齐，学困生占得比重较大，因此，我校提出
了《农村学校‘学困生’转化策略的研究》这一课题。学困生自主学习的意识普遍较差，
他们或是由于没有养成良好的学习习惯，或是受到家庭或者自身的某些影响而缺乏信心，
或是不善于积累和运用适当的学习方法，而造成诸多的知识
《学困生学习兴趣的培养》
课题研究方案
小教班主任组实验教师薛丽
一、课题提出的背景
我校是一所农村学校，学生的素质参差不齐，学困生占得比重较大，因此，我校提出
了《农村学校‘学困生’转化策略的研究》这一课题。学困生自主学习的意识普遍较差，
他们或是由于没有养成良好的学习习惯，或是受到家庭或者自身的某些影响而缺乏信心，
或是不善于积累和运用适当的学习方法，而造成诸多的知识
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