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普通高中语文新课程选修课程模块实践研究的中期报告

中期报告

一、选题的背景和意义

1.选题背景

新课程改革导致中学教育大纲的变化，语文教学也不例外，语文教学在新的大纲下变得更加注重学生的能力和素养，同时也要确保学生掌握语文的基本知识和技能。

2.选题意义

选修课程模块是新教育大纲下的一种新形式，在语文教学中的实践有着重要的意义和作用。本研究将探索选修课程模块在语文教学中的实践，并探究选修课程模块对提高学生的语文素养和能力的影响，以及在语文教学中的应用方式。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究将就以下问题展开探讨：

（1）选修课程模块在语文教学中的应用

（2）选修课程模块对学生语文能力和素养的影响

（3）选修课程模块在语文教学中的实践方式和策略

2.研究方法

本研究将采用文献分析法、调查问卷法和实验研究法相结合的综合方法进行数据的收集和分析。

（1）文献分析法：对选修课程模块在语文教学中的应用开展文献梳理和分析，总结归纳出选修课程模块在语文教学中的应用及其实践方式和策略；

（2）调查问卷法：采用问卷调查法对选修课程模块在语文教学中的应用情况进行调查，并对收集的数据进行分析；

（3）实验研究法：在一定范围内开展选修课程模块在语文教学中的实践，观察和评估学生在语文能力和素养上的变化。

三、研究进展和预期结果

目前，本研究已经完成了文献梳理和分析的初步工作，并对选修课程模块在语文教学中的应用进行了调查。通过初步的数据分析，我们发现选修课程模块可以有效提高学生在语文能力和素养上的表现，同时，我们也找到了选修课程模块实践中需要注意和改进的问题。

预期结果：通过本研究的实践和分析，我们将获得以下结果：

（1）系统总结选修课程模块在语文教学中的应用

（2）探究选修课程模块对学生语文能力和素养的影响

（3）提供选修课程模块在语文教学中的实践方式和策略

（4）为语文教学的改革和发展提供理论和实践支持

四、研究计划

本研究计划于2022年7月底完成，并在2022年8月份最终呈交论文。具体时间安排如下：

1.2021年9月——2021年12月：文献调研和梳理

2.2022年1月——2022年4月：问卷调查和数据分析

3.2022年5月——2022年7月：选修课程模块实践和数据分析

4.2022年8月：撰写和呈交论文

五、参考文献

[1]李铁根.新课程背景下语文教育中选修课程的创新探究[J].高等教育研究,2014(04):112-115+139.

[2]饶婵,王伊倩,杨星.选修课程的开设及其对学生思维培养的帮助[J].教师论坛,2017(06):236-238.

[3]徐志林.中学语文选修课程的开放与创新[J].今日教育研究,2020(11):101-103+111.

[4]田岩.论中学语文选修课程的开设[J].理论探讨,2019(12):178-179+184.