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小小养殖场
教学目标
结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含
义。
能在具体情境中把握数的相对大小关系。
培养学生初步建立数感。
教学重点 让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。教学难点 在具体的题目中，在具体情境中把握数的相对大小关系。
教学过程
一、教学导入。
今天，是小白兔的生日。它把它的好朋友小灰兔和小黑兔请到了家里做客。我们也去凑凑热闹吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正给小灰兔和小黑兔倒饮料呢！
二、活动一。
（一）出示两杯饮料，一杯装满了红色饮料，另一杯装了一半的绿色饮料。1．教师提问：仔细观察杯子中的饮料，你发现了什么？
甲生：红色的多。乙生：蓝色的少。
教师小结：你们回答的都很对。
（二）再出示一杯只装了一点点黄色的杯子。1．教师提问：你又发现了什么？
甲生：红色的最多，黄色的最少。 ……2．教师提问：红色比蓝色多，红色也比黄色多，可多得一样吗？你能找些词来说一说吗？
甲生：红色比蓝色多一点，红色比黄色多很多。乙生：红色比蓝色多一口，红色比黄色多好多。
丙生：红色比蓝色多一半，蓝色比苹黄色多一半，红色比黄色多得多，红色比蓝色多一些。 ……
引导学生说出：多一些、多得多。教师板书：多一些、多得多。
教师提问：想一想，黄色比红色怎样呀?蓝色比红色呢？
引导学生说出：少一些、少得多。教师板书：少一些、少得多。6．教师小结。
今天这节课我们就要和这些词交朋友，我们来比赛，看谁最先认识它们，了解它们！
小白兔带大去它家的养殖场玩，看，多热闹，从图中你能了解到那些数学信息？
答：从图中我们得知：鸡有100只，鸭有92只，鹅有22只。师：说一说，谁多，谁少？
生：鸡最多，鹅最少。
生：鸡比鹅多，鸡比鸭多。
师：鸡比鹅的只数和鸡比鸭的只数一样吗？
生：鸡100只比鹅22只多很多，鸡100只比鸭92只多一点点。师：那，多很多，和多一点点我们一般用什么词表达？
生：鸡100只比鹅22只多很多，我就用鸡比鹅多得多，鸡100只比鸭92只多一点点，我就用鸡比鸭多一些。
师：同学们学习真快，表扬自己。
师：大家再看看教师鸡、鸭、鹅的位置变一下有时怎样的？想一想，再填空。
鹅比鸡 ，
鸭比鸡 。
师：同学们真棒，如果我们表示两种物体，以数量相差很多的时候，我们用多得多（少得多）；如果数量相差比较小的时候，我们用多一些（少一些）。
师：同学们看呀！你们上课吸引了小兔的注意了。小兔说：让你们猜一猜它们有几只小兔？
（游戏。游戏是有老师和学生进行,有两个游戏，一个兔的只数是97只，另一次的只数是26只。）
师：快看，现在远方也来了一群羊，你们能猜一猜，羊可能有多少只吗？师：大家齐读一次羊说的话。
师：主要的词是那一个呢？（差不多）
师：差不多就两个数量相对大小关系很接近。(讲述与多一些和少一些相同）
练习：共有四个。
总结:我们这节课学到了什么？
扩展题：填空(多一些、多得多)(让学生体会比较是一个题目里面的比较）(1)12、28、50
50比12(多得多)。(2)12、50、200
50比12(多一些)。
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