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论高中英语教学的文化渗透的综述报告

随着全球化的不断加深，文化的交流和融合越来越频繁，在高中英语教学中，文化渗透已经成为一种趋势。本文将综述高中英语教学中文化渗透的概念、意义、方法、实践和存在的问题。

一、概念

文化渗透是指在教学过程中，将课程内容与文化元素相结合，让学生在掌握语言知识的同时，了解其背后所蕴含的文化内涵。也就是说，教师既教授词汇、语法等语言知识，也将一些外来或本土的文化元素融入到教学中，让学生在学习语言的同时了解文化。

二、意义

1.增加学生的文化意识

文化是语言的灵魂，语言难以理解和掌握文化内涵，学习成效也会大打折扣。通过文化渗透教学，可以让学生逐渐了解并认同英语语言所代表的文化特征，培养和拓展学生的文化意识。

2.培养学生的跨文化交际能力

英语已经成为国际交流的重要工具，掌握英语语言的同时，也要了解其所代表的外国文化。而跨文化交际能力需要不断的练习和培养，文化渗透教学可以让学生在实践中不断提高这种交际能力。

3.促进学生的人文素养发展

人文素养是指人们在学习、生活、工作中体现出来的一种对生活的感悟力，涵盖了多个方面，包括文化传承、艺术欣赏和道德品质等。文化渗透教学可以帮助学生了解外部文化，拓展自己的人文素养，使其更有深度地了解和接受外部文化。

三、方法

1.教师引导

教师在教学中应该注重学生的文化疏导问题，通过问题引导等方式和学生一起讨论交流，引导学生加强与文化的接触。

2.教师解说

在教授文化知识的过程中，教师应该经常对与文化相关的知识进行解说，清晰地阐明各个文化元素的内涵和背后的含义。

3.文化相关资源的利用

教师可以利用一些文化相关的资源，如音乐、电影、图片等，帮助学生加深对文化的理解。

四、实践

1.文化转换

例如，在学习课文内容时，可以针对较难的内容，对课文中的文化元素进行详细的讲解，让学生更好地理解故事背后的文化元素。

2.课外活动

学生可以组织或参与一些文化相关的课外活动，如参观外国文化展览，观看外语剧等，这种活动可以帮助学生更深入的了解外部文化。

3.文化项目

可以让学生进行一些文化项目设计和展示，如制作海报、说故事、表演等，这样可以锻炼学生语言综合运用能力，同时也可以增加对文化的了解。

五、存在的问题

1.标准化问题

因为不同的文化标准会影响到对于某些文化的理解和表达，所以在文化渗透教学中，应该明确文化标准，进行表达的标准化。

2.语言难度问题

对于语言能力薄弱的学生而言，建立基础知识，需要时间长，因此文化渗透教学的设计需要慎重考虑，避免太过深奥，导致语言和学习的难度增加。

六、结论

文化渗透教学可以在高中英语教学中激发学生的学习兴趣，提升学生的文化素质和跨文化交际能力，将语言学习与文化意识融合。需要教师通过一定的方法和实践，注重问题引导和文化元素的讲解，使学生能够更好地理解并接受外来文化，从而提高学生的文化素质。