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2023高考语文复习经验总结范文（精选4

篇）

高考语文复习经验总结1

一、复习总目标

在一轮复习基础上查漏补缺，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强

化学生的踩分意识，培养学生的应考能力。

二、复习指导思想

①发挥学生的主体作用，查找知识盲点，据此有针对性地对知识点进行“切

块”复习。②提高审题能力，注重思维训练，做到规范答题。③强化读写能力，

有意识地引导学生积累写作素材④依据《考试说明》，强化高考复习的实效性。

三、复习基本措施

(一)注重学情分析，狠抓薄弱环节，巩固一轮复习成果。针对学生一轮复习

的实际情况，确定目标，对重点知识进行“切快”复习。

1、有的放矢，落实背诵

背诵不能搞突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学

生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、病句难点突破：

(1)使用学生以前做过而出现问题较多的带有典型性的题目，通过再做题，

再分类，使学生进一步熟悉语病判断的方法。

(2)把容易出现语病现象的敏感词语，合并归纳为五大类，便于学生记忆。

3、语言运用，重视题干的审读和答题规范化的训练。

4、通过多种途径，抓升格作文

(1)分类指导

现在，学生的作文已基本定型，各自的缺点也日益凸显，此时，要想使他们

突破制约水平提高的瓶颈，写出升格作文，我们教师不妨根据他们作文“审题是

否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否

丰富”等情况，把所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。

(2)研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维

训练。

(3)课后加大训练量，训练不妨以列提纲的形式进行，一周两篇，要挖掘出

话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论

文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角

度把“为什么”讲深，谈透。

当然，高考作文要出彩，还要引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，

仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉

的素材，从而确立的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文

体，尽力展示自己的个性;行文过程中，结构要清晰，要让阅卷老师迅速地把握

你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜

活的写作素材，使自己的__带有鲜明的时代色彩。使用材料时，古人的事例不

要太多，太热的材料尽量避免，以免出现“撞车”现象，让阅卷老师产生审美疲

劳。

5、阅读，采用循环式复习方法，常抓不懈，让这种题型一直保持一种常新

的感觉。训练时，要注意如下几点：

(1)让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意：关注题目作者，留心

小注，抓关键段和句。

(2)认真审题：找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩

分点。

(3)改变一轮复习答题太满、不留空间、“以多取胜”的现象，让学生学会

规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文

词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要

先明示自己的观点，然后紧扣__主旨作答;答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理

性要强;答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用;答题步骤

要规范，要梳理各种题型的答题思路，不能遗漏要点。

6文言文版快，重点突破语句翻译和虚词用法，方法：训练，侧重方法指导，

让学生熟练运用词义推断的方法，实现知识的迁移。

(二)发挥集体智慧，精心完善每一个板块的每一个学案。授课前一周，负责

该板块的老师就要先备出该板块的重点、授课思路、方法、及典型试题，然后利

用每周集体备课时间进行讨论。所有教师各抒己见，见仁见智，最后大家集思广

益，讨论确定正式导学案，提前一天发给学生。

(三)讲究方法，启发思维，注重效率。高三课堂很容易出现沉闷的现象，我

们教师要想办法利用提问设计调动学生积极的思考，做到课堂的全过程都能使学

生处于亢奋的状态，注重提高单位时间内的学习效率，向课堂45分钟要成绩。

使学生在愉悦的气氛中温故知新，增进知识，提高能力。

(四)精选资料，讲求实效。高三学生时间宝贵，教师一定要充分占有资料，

本着“题型要对路，材料要典型”的