(华东师大版)七年级数学上册教学课件3.2代数式的值.pptxVIP

(华东师大版)七年级数学上册教学课件3.2代数式的值

目录代数式基本概念与性质代数式求值方法典型例题分析与解答易错难点与避免策略课堂互动与探究环节课后作业与拓展延伸

代数式基本概念与性质01

0102由数、字母和运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方）组成的数学表达式。按组成元素可分为有理式和无理式；按字母在代数式中的地位可分为整式和分式。代数式定义代数式分类代数式定义及分类

123在代数式中，加法满足交换律和结合律，即$a+b=b+a$，$(a+b)+c=a+(b+c)$。加法交换律和结合律乘法同样满足交换律和结合律，即$ab=ba$，$(ab)c=a(bc)$。乘法交换律和结合律乘法对加法满足分配律，即$a(b+c)=ab+ac$。分配律代数式运算规则

01值域性质代数式的值域取决于其组成元素和运算规则，不同的代数式可能有不同的值域。02对称性质某些代数式具有对称性，即在其组成元素中，某些部分可以互换而不改变代数式的值。03增减性质代数式的增减性取决于其组成元素和运算规则，可以通过求导等方法判断其增减性。代数式性质探讨

代数式求值方法02

已知字母的值，直接代入代数式进行计算。代入时要注意运算顺序和括号的使用。例子：已知$x=3$，$y=2$，求代数式$x^2+y^2$的值。直接代入法求值

01把代数式中的某些部分看作一个整体，进行整体代入或整体运算。02整体思想可以简化计算过程，提高计算效率。03例子：已知$a+b=5$，$ab=3$，求代数式$(a-b)^2$的值。整体思想在求值中应用

变换元法需要注意新元与原元之间的关系，以及新元的取值范围。例子：已知$x^2+y^2=10$，$xy=3$，求代数式$x^4+y^4$的值。通过变换元法，将代数式中的某些部分用其他字母表示，从而简化计算过程。变换元法在求值中应用

典型例题分析与解答03

例题1解方程$2x+5=15$分析该方程含有括号，需要先去括号再求解。解答移项得$2x=15-5$，合并同类项得$2x=10$，系数化为1得$x=5$。分析该方程是一元一次方程，可以通过移项和合并同类项求解。例题2解方程$3(x-2)=2x+5$解答去括号得$3x-6=2x+5$，移项合并同类项得$x=11$。一元一次方程求解问题

例题1：解方程组$begin{cases}x+y=5多元一次方程组求解问题

2x-y=1end{cases}$分析：该方程组是二元一次方程组，可以通过加减消元法或代入消元法求解。多元一次方程组求解问题

解答：使用加减消元法，将两个方程相加得$3x=6$，解得$x=2$，将$x=2$代入第一个方程得$y=3$，所以方程组的解为$\begin{cases}x=2\y=3\end{cases}$。多元一次方程组求解问题

例题2：解方程组$begin{cases}3x+4y=16多元一次方程组求解问题

5x-6y=33end{cases}$分析：该方程组也是二元一次方程组，但系数较大，可以使用代入消元法求解。解答：从第一个方程解得$y=frac{16-3x}{4}$，代入第二个方程得$5x-6timesfrac{16-3x}{4}=33$，解得$x=5$，将$x=5$代入第一个方程得$y=-frac{1}{2}$，所以方程组的解为$begin{cases}x=5y=-frac{1}{2}end{cases}$。多元一次方程组求解问题

例题1计算$(-frac{2}{3})times(-frac{8}{5})div(-frac{4}{15})$例题2计算$0.25^{2022}times(-4)^{2023}$分析该题是分数乘除运算问题，需要按照运算顺序和分数运算法则进行计算。分析该题是小数和整数乘方运算问题，需要利用乘方的性质和运算法则进行计算。解答原式$=(-frac{2}{3})times(-frac{8}{5})times(-frac{15}{4})=-frac{2times8times15}{3times5times4}=-4$。解答原式$=(0.25times-4)^{2022}times(-4)=(-1)^{2022}times(-4)=-4$。分数和小数运算问题

易错难点与避免策略04

010203在求解代数式的值时，学生容易忽视代数式中变量的取值范围，导致计算结果错误。忽视代数式的定义域在含有多种运算的代数式中，学生容易混淆运算的优先级